Organización y Gestión de Centros Escolares : Dimensiones y procesos /

Colaborador(es):

González González, María Teresa [Coordinadora]

Tipo de material:

TextoDetalles de publicación: Madrid : Pearson, 2009.Descripción: 327 paginasISBN:

978-970-26-1574-3

Tema(s):

Género/Forma:

Libros electrónicos.

Clasificación CDD:

Digital

Recursos en línea:

Documento

Contenidos:

CAPÍTULO1. Perspectivas teóricas de la organización escolar. José Miguel Nieto Cano CAPÍTULO 2. Las organizaciones escolares: dimensiones y características. María Teresa González González CAPÍTULO3. La estructura como dimensión de los centros escolares. Antonio Portela Pruaño CAPÍTULO4. Estructuras para el trabajo y la coordinación de los profesores en los centros. María Teresa González González CAPÍTULO5. Gobierno, autonomía y participación en los centros escolares. Antonio Portela Pruaño CAPÍTULO6. Las estructuras para el trabajo de los alumnos: los agrupamientos. María Teresa González González CAPÍTULO7. La comunicación en las organizaciones escolares. José Miguel Nieto Cano CAPÍTULO8. Las relaciones micropolíticas. María Teresa González González CAPÍTULO9. Los centros escolares como contexto de trabajo profesional. Antonio Portela Pruaño CAPÍTULO10. Cultura y subculturas organizativas. María Teresa González González CAPÍTULO 11. Los centros escolares y su entorno. Antonio Portela Pruaño CAPÍTULO12. Planificación y estrategia en los centros escolares. Antonio Portela Pruaño CAPÍTULO13. La dirección de centros escolares. José Antonio Martínez Ruzafa CAPÍTULO14. El cambio planificado de los centros escolares. José Miguel Nieto Cano CAPÍTULO15. La evaluación del centro escolar como proceso de mejora. José Miguel Nieto Cano

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CAPÍTULO1. Perspectivas teóricas de la organización escolar. José Miguel Nieto Cano
CAPÍTULO 2. Las organizaciones escolares: dimensiones y características. María Teresa González González
CAPÍTULO3. La estructura como dimensión de los centros escolares. Antonio Portela Pruaño
CAPÍTULO4. Estructuras para el trabajo y la coordinación de los profesores en los centros. María Teresa González González
CAPÍTULO5. Gobierno, autonomía y participación en los centros escolares. Antonio Portela Pruaño
CAPÍTULO6. Las estructuras para el trabajo de los alumnos: los agrupamientos. María Teresa González González
CAPÍTULO7. La comunicación en las organizaciones escolares. José Miguel Nieto Cano
CAPÍTULO8. Las relaciones micropolíticas. María Teresa González González
CAPÍTULO9. Los centros escolares como contexto de trabajo profesional. Antonio Portela Pruaño
CAPÍTULO10. Cultura y subculturas organizativas. María Teresa González González
CAPÍTULO 11. Los centros escolares y su entorno. Antonio Portela Pruaño
CAPÍTULO12. Planificación y estrategia en los centros escolares. Antonio Portela Pruaño
CAPÍTULO13. La dirección de centros escolares. José Antonio Martínez Ruzafa
CAPÍTULO14. El cambio planificado de los centros escolares. José Miguel Nieto Cano
CAPÍTULO15. La evaluación del centro escolar como proceso de mejora. José Miguel Nieto Cano