Incluye bibliografía (pág. 174-182).

Capítulo I. La dimensión ambiental en la formación de educadores. -- Capítulo II. Estrategias innovadoras para la incorporación de la dimensión ambiental. -- Capítulo III. Aplicación de estrategias innovadoras en el aula universitaria. --

El presente libro está dirigido, en primera instancia, a quienes definen las políticas y estrategias
de formación de educadores, y a los profesores formadores de estos profesionales en la región
centroamericana. Su propósito es exponer de manera clara los fundamentos teóricos que
permiten la construcción personal del concepto de dimensión ambiental como eje transversal, y
de algunas de las estrategias docentes que hacen posible la concreción de este tema en la formación
de educadores: Aula virtual, Proyecto de investigación, Generación de controversia para la
resolución de problemas ambientales, Mapas conceptuales, Trabajo comunal y Evaluación por
portafolio. Demuestra con casos concretos la factibilidad de aplicación de tales estrategias en la
educación superior pues creemos que la inspiración es más producto del conocimiento y la disciplina,
que del duende intangible que poco aporta al ejercicio profesional de un educador. Pero
va aún más allá, puesto que los futuros docentes serán formados de manera innovadora, lo que
les permitirá a su vez, estilos renovados de docencia en las mismas aulas escolares.