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Didáctica del lenguaje y la literatura : retrospectivas y perspectivas / Luis Alfonso Ramírez Peña, Elvira Narvaja de Arnoux, Giohanny Olave Arias ... [ y otros 9 autores ].

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoDetalles de publicación: Bogotá, Colombia: Ediciones de la U, 2018.Edición: Primera ediciónDescripción: 257 páginas : ilustraciones ; 24 cmISBN:
  • 978-958-762-937-8
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.3 R145 2018 e.1
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Libros Sede Central, Panamá Fondo general Fondo General 371.3 R145 2018 e.1 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 98544
Libros Sede Changuinola, B. del Toro Fondo general Fondo General 371.3 R145 2018 e.1 (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 98545
Libros Sede de Chitré, Herrera Fondo general Fondo General 371.3 R145 2018 e.1 (Navegar estantería(Abre debajo)) 3 Disponible 98546
Libros Sede de David, Chiriquí Fondo general Fondo General 371.3 R145 2018 e.1 (Navegar estantería(Abre debajo)) 5 Disponible 98548
Libros Sede de Metetí, Darien Fondo general Fondo General 371.3 R145 2018 e.1 (Navegar estantería(Abre debajo)) 6 Disponible 98549
Libros Sede La Chorrera, Panamá Fondo general Fondo General 371.3 R145 2018 e.1 (Navegar estantería(Abre debajo)) 4 Disponible 98547
Libros Sede Penonomé, Coclé Fondo general Fondo General 371.3 R145 2018 e.1 (Navegar estantería(Abre debajo)) 7 Disponible 98550
Libros Sede Santiago, Veraguas Fondo general Fondo General 371.3 R145 2018 e.1 (Navegar estantería(Abre debajo)) 8 Disponible 98551

Este libro, que hemos titulado Didáctica del lenguaje y la literatura, retrospectivas y perspectivas, es el resultado académico investigativo de un colectivo de autores colombo-argentinos de distintas universidades nacionales e internacionales. Ellos desde su amplia experiencia y arduo estudio en la formación de docentes han contemplado el pasado y el presente de una disciplina emergente como la didáctica; campo que ha enfrentado el surgimiento, evolución y desarrollo en coexistencia con la educación, la pedagogía, el currículo y la evaluación a través de la historia enmarcada en los fines y políticas educativas. Estas demandan una mirada tanto retrospectiva como en perspectiva crítica, para una mejor comprensión de las tendencias de la didáctica del lenguaje y la literatura.

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