Aprendizaje y cognición / (Registro nro. 3048)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 02834nam a22002177a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Campo de control | 20230325122105.0 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| Campo de control de longitud fija | 230308b1998 cr |||||||||| 00| | spa d |
| 020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER) | |
| ISBN | 9977-64-719-4 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Agencia de catalogación original | ISAE David |
| Agencia que realiza la transcripción | ISAE David |
| Agencia que realiza la modificación | ISAE David |
| Convenciones de la descripción | rda |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación Decimal | 153.4 M52 |
| 100 ## - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Méndez, Zayra |
| 9 (RLIN) | 7204 |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| Título | Aprendizaje y cognición / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Zayra Méndez |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1 edición |
| Resto de la mención de edición | 2 reimpresión |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | San José, Costa Rica : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | EUNED, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 1998. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | xiii; 156 páginas ; |
| Dimensiones | 27 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA | |
| Nota de contenido con formato preestablecido | PRESENTACIÓN..xi<br/>PROPÓSITO GENERAL..xiii<br/>TEMA I. CONCEPCIONES CONSTRUCTIVISTAS Y CONDUCTISTAS DE LA INTELIGENCIA HUMANA..1<br/>GENERALIDADES..3<br/>1.- Factores influyentes en el desarrollo intelectual del ser humano: ambiente, herencia, interacción ambiente herencia..7<br/>2.- Desarrollo intelectual de acuerdo con una concepción constructivista..13<br/>3.- Desarrollo intelectual de acuerdo con una concepción conductista..16<br/>4.- Analogías y diferencias entre una concepción constructivistas y una concepción conductista de la inteligencia..20<br/>TEMA II. EL PUNTO DE VISTA DE PIAGET..33<br/>GENERALIDADES..35<br/>1.- Concepción de Jean Piaget sobre la inteligencia. Analogías sobre el desarrollo biológico y el desarrollo intelectual en el ser humano..39<br/>2.- Las estructuras intelectuales y su funcionamiento. La asimilación y la acomodación. Los estados del desarrollo intelectual..43<br/>3.- El método de trabajo de Piaget: La observación naturalista y la entrevista clínica..55<br/>TEMA III. JEROME BRUNER: SU CONCEPCIÓN SOBRE APRENDIZAJE Y DESARROLLO, Y SU TEORÍA DE LA INSTRUCCIÓN..65<br/>Generalidades..67<br/>1.- El concepto de desarrollo intelectual de Bruner..71<br/>2.- La teoría de instrucción de Bruner: Características..74<br/>3.- Las explicaciones de Bruner sobre el aprendizaje..78<br/>4.- Implicaciones pedagógicas del método de descubrimiento de Bruner..78<br/>TEMA IV. ENFOQUES DE AUTORES CONSTRUCTIVISTAS RECIENTES: EL PUNTO DE VISTA DE AUSUBEL, NOVAK Y HOWARD GARDNER..85<br/>Generalidades..87<br/>1.- El aprendizaje significativo de Ausubel y Novak..91<br/>2.- Implicaciones pedagógicas de este enfoque..96<br/>3.- La teoría de inteligencias múltiples de Howard Gardner..100<br/>4.- Implicaciones pedagógicas de la teoría de Gardner..102<br/>TEMA V. LAS CONCEPCIONES CONSTRUCTIVISTAS DE LA INTELIGENCIA Y EL APRENDIZAJE DE LA COMPUTACIÓN..113<br/>Generalidades..115<br/>1.- El construccionismo de Seymur Papert y sus repercusiones para el aprendizaje de la computación..117<br/>2.- Lenguajes de computación de índole conductista: Sus alcances y limitaciones..125<br/>Actividad complementaria..132<br/>Ejercicios de autoevaluación..133<br/>Citas bibliográficas..135<br/>Respuestas a los ejercicios de autoevaluación..139<br/> |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Psicología del Aprendizaje |
| 9 (RLIN) | 257 |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Cognición |
| 9 (RLIN) | 4414 |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA | |
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías | Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item | Libros |
| 945 ## - | |
| -- | ra |
| Mostrar en OPAC | Fuente de clasificación o esquema | Tipo de Descarte | Estado | Formato de Material | Localización permanente | Localización actual | Colección | Fecha adquisición | Préstamos totales | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Ejemplar | Propiedades de Préstamo KOHA |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Disponible | Fondo General | Sede de David, Chiriquí | Sede de David, Chiriquí | Fondo general | 03/08/2023 | 153.4 M52 | 96733 | 03/08/2023 | e. 1 | Libros |
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