Capítulo I
Construyendo una nueva universidad

1.1. Regularidades pedagógicas
1.2. Principios didácticos y regularidades metodológicas

Capítulo II
Hacia un aprendizaje profesionalizador en la educación superior

2.1. Consideraciones iniciales
2.2. Definición de aprendizaje profesionalizador
2.3. Características del aprendizaje profesionalizador
2.4. Metodología del aprendizaje profesionalizador

Capítulo III
Teoría didáctica en las áreas profesionales

3.1 Objeto de estudio de la Didáctica en las áreas profesionales
3.2 Principios básicos de la Didáctica en las áreas profesionales
3.3 Principales relaciones de la Didáctica en las áreas profesionales

Capítulo IV
El arte de enseñar en la universidad

4.1. ¿Cómo preparar y desarrollar clases de calidad?
4.2. Indicadores de la clase de calidad
4.3. Planificación de la clase universitaria
4.4. Etapas del proceso de enseñanza-aprendizaje

Consideraciones generales
Bibliografía

A lo largo y ancho de Iberoamérica, cada vez son más las empresas que se interesan por el bienestar social y por interactuar mejor en el contexto en el que operan. Al mismo tiempo, un número creciente de organizaciones de la sociedad civil, OSC, busca soluciones innovadoras para los problemas sociales y para asegurar la sostenibilidad financiera de sus esfuerzos. Este libro reúne los casos de 40 entidades de primera línea de América Latina y España, tanto empresas como OSC, comprometidas en acciones sociales originales, que la Social Enterprise Knowledge Network, SEKN, Red de Conocimiento sobre Emprendimiento Sociales, ha estudiado con todo detalle.