Trabajo de grado - Maestría en Dirección y Supervisión Escolar - ISAE Universidad, Panamá, 2022

Este Proyecto final, tuvo como objetivos generales, Proponer un Laboratorio
viviente con Invernadero y mariposario y Transformar los laboratorios tradicionales
en instrumentos fundamentales en el proceso de enseñanza de la ciencia,
analizando las muestras del laboratorio viviente. Teóricamente, se tiene para la
variable, laboratorio Viviente a la UNESCO (2017). Para la variable,
Laboratorios tradicionales según: La Universidad nacional Automa de Mexico
(2020). La metodología, se orientó con el paradigma de investigación mixto, tipo
de investigación el proyecto factible, el diseño; no experimental de campo y
transeccional. La población fue de 12 docentes, la técnica empleada para la
obtención de los datos fue el cuestionario validado por el Director del Plantel
Educativo y la tutora de ISAE Universidad, la confiabilidad fue de 0.81 de muy
alta magnitud según Cronbach, técnicas de análisis de la información: fue en
tablas por: variables, dimensiones e indicadores en porcentajes y se utilizó, la
estadística Spss Statistic versión 18.0. Se concluye: casi nunca y nunca, los
Docentes: aplican en vivo los conocimientos botánicos y de metamorfosis; casi
nunca y nunca, los Docentes, tienen la oportunidad de utilizar esta herramienta de
aprendizaje; nunca, casi nunca y algunas veces, los docentes utlizan los
laboratorios tradicionales para contrastar el conocimiento teórico con una
realidad viviente o natural.

Maestría en Dirección y Supervisión Escolar