000			04970nam a2200301 4500
003			OSt
005			20260709114002.0
008			260615b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-9962-17-899-6
040			_bspa _cPa-ISAE
084			_a001.43 Ar251 2024
100			_aArchibold Suárez, Raúl. _96427
245			_aMetodología de la investigación: _bmétodo MIIC: educación y jurídico/ _cRaúl Archibol Suárez [y otros seis].
250			_aPrimera edición.
264			_aPanamá Oeste, Panamá: _bEditorial y Librería Jurídica Método MIIC Panamá, _c2024.
300			_a370 páginas: _bilustraciones; _c28 cm.
504			_aIncluye referencia bibliográfica (página 263-264)
505			_aContextualización y fundamentación de la metodología invertida para la investigación científica de Ras, como un método didáctico para la formación de nuevos investigadores, utilizando algoritmos conceptuales (método MIIC) -- Fases para diseñar elementos para un protocolo de investigación, aplicando la metodología invertida para la investigación científica de Ras (método MIIC) -- Aplicación de la metodología invertida para la investigación científica de Ras, para el diseño de elementos para un protocolo de investigación científica, sin la utilización de las variables conceptuales operacionales independientes y dependientes -- Enfoques, diseños y alcances de la metodología invertida para la investigación científica de Ras -- Marco metodológico y algunos de sus elementos -- Estudio de casos prácticos sobre algunos problemas dentro del contexto educativo panameño -- Modelo trivariable conceptual de una relación entre una causa "A" y dos problemas o efectos es decir "B" y "C", con la operacionalización de las variables conceptuales de investigación -- Modelo trivariable conceptual para una relación entre una posible causa "A" y dos problemas o efectos "B" y "C", sin la operacionalización conceptual de las variables conceptuales -- Modelo trivariable conceptual en una relación entre dos posibles causas y un problema o efecto, donde la primera posible causa estará representada por la letra mayúscula "A", la segunda posible causa por la letra mayúscula "B" y el problema o efecto, por la letra mayúscula "C" -- Modelo trivariable conceptual en una relación entre dos posibles causas "A" y "B" y un problema o efecto, es decir "C", para los casos donde no se delimiten las variables conceptuales operacionales independientes y dependientes de la idea de investigación -- Caso jurídico: Ejemplo de la aplicación del modelo bivariable conceptual para una relación entre una causa, es decir "A" y un problema o efecto, es decir "B", para los casos donde no se delimiten las variables conceptuales operacionales independientes y dependientes de la idea de investigación -- Caso jurídico: Ejemplo de la aplicación el modelo trivariable conceptual para una relación entre una causa, es decir "A" y dos problemas o efecto, es decir "B" y "C", para los casos donde no se delimiten las variables conceptuales operacionales independientes y dependientes de la idea de investigación
520			_aLa formación de nuevos investigadores, la creación de semilleros de investigación, el fomento de las ciencias y cumplir con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) de la agenda 2030, es uno de los grandes retos que tiene el sistema educativo panameño desde la educación primaria, fenómenos, que dependen de muchos factores, entre ellos, la carencia de modelos didácticos y app para la enseñanza y/o aprendizaje de la metodología de la investigación en las diferentes áreas del conocimiento, falta de unidades de investigación en las escuelas, entre otros. El libro Metodología de la Investigación: Método MIIC (Metodología Invertida para la Investigación científica), es una obra producto de investigación que tiene el objetivo de coadyuvar en la inclusión a la cultura investigativa de estudiantes desde el nivel de la educación primaria en Panamá. El Método MIIC (Metodología Invertida para la Investigación Científica) es un modelo didáctico prácticos – teóricos, que, a través del uso de algoritmos conceptuales, ha permitido la formación de nuevos investigadores desde la educación primaria en Panamá, Colombia y Paraguay, hasta el nivel universitario. Facilita de manera fácil el análisis problemológico, delimitación de problemas, el planteamiento sistémico de preguntas, objetivos, títulos, hipótesis, marcos teóricos, entre otros elementos para cualquier protocolo de investigación.
650		0	_aInvestigación _xMetodología _91764
650		0	_aInvestigación cientifica _9695
650		0	_aMetodología científica _9696
650		0	_aMetodología _9974
700			_aTuñón de Archibold, Thaiska _99044 _eautor
700			_aMapp, Ulina _eautor _95452
700			_aBurgos Triana, Mauren Yadid _eautor _96430
942			_2ddc _cBK _nLDelgado
999			_c4182 _d4182