000			01944nam a2200205 4500
003			OSt
005			20240205155429.0
008			220210t2020 sp |||||o|||| 00| | spa d
020			_a978-84-7666-238-0
040			_aISAE Universidad _bspa _cPa-ISAE _erda
245			_aLa Educación del Mañana : _b¿inercia o transformación? /
260			_aEspaña : _b Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), _c2020.
300			_a572 páginas.
520			_a¿Cómo será la educación en el año 2030? O bien, con mayor precisión y atrevimiento ¿existirá la escuela en el año 2030? Hoy ya podemos responder a la segunda pregunta afirmando que la escuela, tal como la definió Comenio a mediados del siglo XVII, con un modelo que ha prevalecido en sus líneas básicas hasta nuestros días, ya no existe, quizás solo resiste: la única certeza que tenemos sobre su futuro, es la incertidumbre. La pandemia de la COVID-19 ha puesto en evidencia los graves problemas e ineficiencias que tienen nuestros sistemas educativos. Frente a ello, la solución no es la inercia que nos lleva a la situación previa a la crisis, sino adentrarnos en un futuro innovador y transformador, con y desde el conocimiento y la evidencia. Este libro, fruto del trabajo conjunto de los miembros del Consejo Asesor de la OEI, aporta una reflexión colectiva, refrescante, crítica y, a su vez, esperanzadora, pero, sobre todo, un llamado urgente a la acción para que la cooperación educativa iberoamericana sea posible, y de verdad ocurra, a través de po- líticas públicas que hagan realidad la mejora de la educación iberoamericana.
650		0	_951 _aEducación
655		0	_aLibros electrónicos.
700			_97858 _aGranados Roldan, Otto _eCoordinador
856			_uhttps://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=6c4ca8dc354f881990a58ee79460bafe _zDocumento PDF
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