000			01617nam a2200229 4500
003			OSt
005			20240205153328.0
008			220209t2015 uy |||||o|||| 00| | spa d
020			_a978-9974-8449-2-6
040			_aISAE Unversidad _bspa _cPa-ISAE _erda
082			_aDigital
245			_a Investigación educativa : _babriendo puertas al conocimiento / _cLaura Abero, Lilián Berardi, Alejandra Capocasale, Selva García Montejo, Raúl Rojas Soriano
260			_aMontevideo, Uruguay : _bCLACSO, _c2015.
300			_a178 páginas.
520			_aRefiere que La investigación educativa tiene tres dimensiones que implican teorías y metodologías diferentes al investigar: el nivel macro (social global), el nivel meso (centro y comunidad local) y el nivel micro (el aula). Desde el punto de vista básicamente sociológico, se destacan especialmente los dos primeros niveles, el macro y el meso, en los que podemos aplicar las metodologías cuantitativa y cualitativa respectivamente (y sus complementaciones mutuas), en cambio el tercero –el micro‒ implica un punto de vista más pedagógico, porque es donde se deben descubrir y desarrollar las estrategias didácticas adecuadas a cada necesidad del alumno, es decir, más centrado en los problemas del aprendizaje sin excluir el enfoque social.
650		0	_951 _aEducación
650		0	_92179 _aInvestigación educativa
655		0	_aLibros electrónicos.
700			_96098 _aBarboza, Oruam _ePrólogo
856			_uhttps://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=717102864637ca14ce2bc19c8d07d631 _zDocumento PDF
942			_2ddc _cCF
999			_c2491 _d2491