000			02100nam a22002537a 4500
005			20240217154528.0
008			211109t2008 mx |||||o|||| 00| | eng d
020			_a978-970-26-1508-8
040			_aISAE Universidad
100			_9851 _aAraoz Robles, María Edith
100			_95594 _aGuerrero, Patricia
100			_95595 _aVillaseñor, Rosa Angélica
100			_95596 _aGalindo, María de los Ángeles
245			_aEstrategias para aprender a aprender : _breconstrucción del conocimiento a partir de la lectoescritura / _cMaría Edith Araoz Robles ...[et al.]
260			_aMéxico : _bPearson, _c2008.
300			_a130 páginas.
505			_aUnidad I: Autoconocimiento para el aprendizaje Unidad II: Comprensión lectora y producción textual Unidad III: Estrategias de aprendizaje para la construcción de textos y el desarrollo del pensamiento crítico Unidad IV: Aplicación de estrategias cognitivas y meta cognitivas en la producción de ensayos
520			_aEsta obra, Estrategias para aprender a aprender: reconstrucción del conocimiento a partir de la lecto-escritura surge con el fin de contribuir a los nuevos modelos educativos que enfatizan el uso de diversas estrategias para la obtención del conocimiento. Se ha tenido, por lo tanto, mucho cuidado en incluir tanto la esfera teórica como la práctica, con lecturas y ejercicios meditados y dirigidos sistemáticamente paso a paso. Se trata de la conformación de un programa de materia aplicable a todos los programas universitarios y adecuado, con suficiente redundancia funcional, a los diversos estilos de lectura y relectura de los estudiantes. Con ello se persigue evitar que el alumno se confunda y se pierda y, en la medida de lo posible, incluso se busca que pueda utilizar el manual de manera autodidacta e independiente.
650		0	_92201 _aMétodos de estudio.
650		0	_9242 _aComprensión de lectura
655		0	_aLibros electrónicos.
856			_uhttps://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=4f92ff148dec53b358c0e86fd14b0e3a _zDocumento PDF
942			_2ddc _cCF
999			_c2247 _d2247