000			03164nam a22002417a 4500
005			20240313183636.0
008			210614b2024 sp |||||o|||| 00| | eng d
020			_a 9788419900241
040			_aISAE Universidad _erda
245			_aEl giro comunitario en el aprendizaje-servicio universitario : _bnclusión y sostenibilidad /
260			_aEspaña : _bEdiciones OCTAEDRO, S.L. _c2024.
300			_a238 páginas
505			_aPresentación (Rosa M. Rodríguez-Izquierdo; Mar Lorenzo Moledo) 1. El valor de la colaboración en los proyectos de aprendizaje-servicio: la perspectiva de los agentes sociales (Rosa M. Rodríguez-Izquierdo) 2. El aprendizaje-servicio universitario y el desarrollo educativo de la comunidad: el desafío de la reciprocidad (Miguel A. Santos Rego; Ígor Mella-Núñez; Gabriela Míguez-Salina) 3. El aprendizaje-servicio y los objetivos de desarrollo sostenible: un binomio de transformación social (Alexandre Sotelino Losada; Daniel Sáez-Gambín; Mar Lorenzo Moledo) 4. Aprendizaje-servicio: una mirada originaria desde la educación popular (Ana Benítez-Jaén; Rosario Caraballo-Román) 5. Cambios paradigmáticos en el estudio y la práctica de las relaciones comunidad-campus (Robert G. Bringle; Haden M. Botkin; Jasmina Camo-Biogradlija; Patti H. Clayton; Lori E. Kniffin) 6. El aprendizaje-servicio como metodología transformacional (Elena Arbués; Katya Palafox; Concepción Naval) 7. Aprendizaje-servicio crítico en el contexto de la migración forzada en Alemania: experiencias de estudiantes universitarios con refugiados (Lisa Rosen)
520			_aEsta obra colectiva nace del esfuerzo conjunto de un grupo de investigadoras e investigadores de distintas universidades y contextos geográficos reflejado en los trabajos de un proyecto de convocatoria competitiva del Programa Estatal para Impulsar la Investigación Científico-Técnica y su Transferencia en el que se analiza esta cuestión desde diferentes miradas. El volumen pone el foco en la comunidad, considerando que un criterio de calidad es su participación en la propuesta de objetivos y la planificación de proyectos de aprendizaje-servicio (ApS). Estamos, pues, ante un tema del que se ha escrito mucho en los últimos años. Sin embargo, son escasas las referencias a los efectos en la comunidad. El libro pretende ayudar a la reflexión sobre la asociación universidad-comunidad o la relación comunidad-universidad, así como en qué grado este rol condiciona su impacto tanto en la universidad como en la misma comunidad. La máxima aportación del libro se centra en trascender la idea de reducir la comunidad a un mero contexto en el que el alumnado adquiere aprendizajes para considerarlo un elemento de calidad indispensable en el ApS.
650		0	_951 _aEducación
650		0	_9653 _aDocentes _xFormación.
650		0	_9628 _aPedagogía
655		0	_aLibros electrónicos.
700			_98009 _aRodríguez-Izquierdo, Rosa María
700			_98010 _aLorenzo Moledo, Mar _eeds.
856			_uhttps://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=b7b061e1c2fe8f23452f544373a06ef9 _zDocumento PDF
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