000			02933nam a22002897a 4500
003			OSt
005			20240127130900.0
008			171016t2009 ar |||||o|||| 00| | eng d
020			_a9789968818919
040			_bspa _cPa-ISAE
082			_214 abreviada _a516.07 _bP41
100			_aPeralta Monge, Teresita _95803
245			_aElementos teórico - prácticos para la formación de docentes de educación primaria o básica en geometría y su didáctica / _cTeresita Peralta Monge, Mario Murillo Chaves
250			_a1a ed.
260			_aSan José, Costa Rica : _bCoordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA, _c2009.
300			_a148 páginas. : _bilustraciones. ; _c28 cm.
440			_aColección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica ; _95779 _vvolumen 41
504			_aIncluye bibliografía (p.148).
505			_aMódulo 1: Elementos teórico prácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la geometría -- Módulo 2: Construcción geométrica como un medio para la abstracción de conceptos geométricos -- Módulo 3: Construcción de conceptos en la enseñanza aprendizaje de la geometría en la educación primaria o básica.
520			_aEl primer módulo se centra en la fundamentación teórica del modelo didáctico que orienta las actividades de aprendizaje a realizar por parte de los mismos docentes, así como su función en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Geometría en la educación primaria o básica. El segundo módulo se dirige a la concreción, en la práctica, de los supuestos teóricos analizados en el primer módulo. Se centra en el tema de los polígonosy presenta actividades para que los docentes vivan sus propias experienciasde aprendizaje relacionadas con” la construcción geométrica como un medio para laabstracciónde conceptos geométricos“, ”el descubrimientodepatrones entre las características de los polígonos como unmedio para la abstracción de relaciones entre estos“ y ”el desarrollo de estrategias para el cálculo de áreas de diferentes polígonos“. El tercer módulo pretende concretar los aprendizajes teórico prácticos que ha tenido el docente a través de los dos módulos anteriores, en el análisis de actividades a desarrollar con sus estudiantes de educación primaria o básica, de manera que pueda facilitar en estos un aprendizaje de la Geometría orientado a la construcción de conceptos y al desarrollo de su pensamiento geométrico,más que a la memorización y aplicación automatizada de fórmulas.
650			_aGeometría _92724 _xEstudio y enseñanza
650			_aEducación primaria _92726 _xPreparación de maestros
650		0	_aCapacitación docente _92733
655		0	_aLibros electrónicos.
856			_uhttps://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=b54f0416f2b6f752accd334c9caf1484 _yDocumento PDF
942			_2ddc _cBK
999			_c1435 _d1435