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040 _bspa
_cPa-ISAE
082 _214 abreviada
_a372.7
_bC278
100 _aCastillo de Carvajal, Mayra
_95804
245 _aLo difícil hecho fácil :
_bmatemática para la formación de docentes de educación primaria /
_cMayra Castillo de Carvajal, Julio Eduardo Castillo M.
250 _a1a ed.
260 _aSan José, Costa Rica :
_bCoordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA,
_c2009.
300 _aix, 130 páginas :
_bilustraciones ;
_c28 cm.
440 _aColección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica ;
_95779
_vvolumen 23
505 _aCapítulo I: Reflexiones sobre la enseñanza de la Matemática en la escuela primaria -- Capítulo II: Pensamiento Lógico-Matemático -- Capítulo III: Sistemas de numeración -- Capítulo . IV: Fracciones -- Capítulo V: Elementos de geometría -- Capítulo VI: Noción de Conjunto Infinito y del Cero.
520 _aEn los últimos años los profesores e investigadores centran su atención en la búsqueda de estrategias que generen y mantengan el interés y gusto por aprender matemática. Este hecho tiene especial relevancia en el nivel primario, pues la calidad que posean las primeras experiencias de aprendizaje, determinará en buena medida la formación de actitudes de aceptación o rechazo y la fijación de ideas acerca de la naturaleza y utilidad de la matemática. Durante nuestra experiencia como docentes, descubrimos que se generan mejores experiencias de aprendizaje cuando la clase se diseña tomando en cuenta los intereses, necesidades, características generales y particularidades de los alumnos .
650 _aMatemática
_xEnseñanza
_92724
650 0 _aFormación docente
_94919
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650 _aEducación Primaria
_zAmérica Central
_92734
655 0 _aLibros electrónicos.
856 _uhttps://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=748e499f77f167c3e6cc4689953a909d
_zDocumento PDF
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