000			02935cam a2200337Ma 4500
001			ocn964799826
003			OCoLC
005			20240126161927.0
008			081022s2009 cr a o 000 | spa d
020			_a9789968818551
040			_aZZAND _bspa _cZZAND _dOCLCQ
082	0	4	_a370.7 _bF927 _214 abreviada
100			_aFromm Cea, Lidia Margarita _95788
245	1	0	_aLa práctica pedagógica cotidiana : _bhacia Nuevos modelos de investigación en el aula / _cLidia Margarita Fromm Cea, Vivian J. Ramos
250			_a1a ed.
260			_aSan José, Costa Rica : _bCoordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA, _c2009.
300			_a136 p. : _bil. ; _c28 cm.
440			_aColección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica ; _vvolumen 8 _95779
505			_aCapítulo 1. Génesis de la investigación. -- Capítulo 2. Esencia de la investigación. -- Capítulo 3. Abordando la investigación cuantitativa. -- Capítulo 4. haciendo investigación cualitativa. -- Capítulo 5. Alcances de la investigación Educativa en nuestras ideas.
520			_aEste libro está estructurado en cinco capítulos, en donde las autoras recorren el camino de la investigación desde sus orígenes hasta nuestros días, mostrando la importancia de la epistemiología en la investigación, el quehacer del diseño, los tipos de investigación y los alcances de la misma.. Está escrito en un lengiaje descriptivo y sencill, con ejemplos prácticos del ambito eductivos y comunitario, lo cual seguramente incidirá para constituirse en un aporte significativo a la formación de los docentes.La Evaluación de la transversalidad se analiza en el capítulo III, y está considerada como parte inherente al proceso de enseñanza aprendizaje para valorar actitudes, conductas y valores; es decir, que la concepción de evaluación y que aquí se estudia, es de tipo cualitativo y no cuantitativo. Se presentan ejemplos de técnicas e instrumentos que se pueden utilizar para realizar este tipo de evaluación. En el capítulo IV se enfatiza todo lo relacionado con la planificación educativa, iniciando con el Proyecto Educativo Institucional o Proyecto Curricular de Centro hasta llega a la ejemplificación de planificaciones de contenidos específicos, seleccionados de los programas vigentes en El Salvador, en los que se incorporan los diferentes temas transversales en estudio.
526			_aPlan de Estudios en Educación
650	1	4	_aEducación _92707 _xInvestigaciones
650	1	4	_92709 _aPedagogía _xPlanes de Estudio
655		0	_aLibros electrónicos.
856			_uhttps://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=7f08ecea9c546242557561118890fae9 _zDocumento PDF
942			_2ddc _cBK
945			_fbks
947			_n20081022 _p20170811 _m1 _sN
948			_aCO _bZZ _czzand _dUNIVERSIDAD DE LOS ANDES NIT 860.007.38
949			_ib _xb _h?
999			_c1404 _d1404