| 000 | 01854cam a2200325Ma 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c1232 _d1232 |
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| 001 | ocn503200252 | ||
| 003 | OCoLC | ||
| 005 | 20170418175951.0 | ||
| 008 | 010709r20082001mx bfb 000 0 spa d | ||
| 020 | _a9682460654 | ||
| 020 | _a9789682460654 | ||
| 040 |
_aU6C _bspa _cU6C _dUIA |
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| 082 | 0 | 4 | _a371.26 Sa595 |
| 090 |
_aLB 2822.75 _bS345.2008 |
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| 100 | 1 |
_aSantibáñez Riquelme, Juan Domingo, _eAutor _92176 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aManual para la evaluación del aprendizaje estudiantil : _bconceptos, procedimientos, análisis e interpretación para el proceso evaluativo / _cJuan Domingo Santibáñez Riquelme. |
| 250 | _a1a ed. | ||
| 260 |
_aMéxico, D.F. : _bTrillas, _c2001, Reimpresión 2008. |
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| 300 |
_a273 p. : _bil. ; _c23 cm. |
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| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas (p. 255-259) e índice. | ||
| 505 | _aConceptos fundamentales del proceso evaluativo. -- Medición y evaluación educativa. -- Dos tendencias para orientar el proceso evaluativo.-- Funciones de la evaluación en un modelo de logros. -- Comportamientos y aprendizajes estudiantiles. -- Los objetivos educacionales. -- Procedimientos para medir y evaluar comportamientos estudiantiles. -- Pruebas escritas. -- Pruebas orales. -- La observación como técnica para evaluar comportamientos. -- Tabla de especificaciones. -- Análisis e interpretación de los resultados de la evaluación. -- Validez. -- Confiabilidad. -- Objetividad y practicabilidad. -- Análisis de ítems. -- Procedimientos para calificar aprendizajes. -- Respuesta a los cuestionarios. | ||
| 650 | 4 |
_aMediciones y pruebas educativas _vmanuales _92177 |
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| 942 |
_2ddc _cBK |
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| 945 | _fbks | ||
| 945 |
_mmfc _nMicrofiche |
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| 947 |
_n20010709 _p20100811 _m2 _sN |
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| 948 |
_aCL _bZZ _cu6c _dUNIVERSIDAD DE CONCEPCION |
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| 948 |
_aMX _bMX _cuia _dUNIVERSIDAD IBEROAMERICANA |
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| 949 |
_ib _xb _h? |
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