| 000 | 02797cam a2200349Ma 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c1193 _d1193 |
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| 001 | ocn893538412 | ||
| 003 | OCoLC | ||
| 005 | 20170405154821.0 | ||
| 008 | 040928s2001 mx a 001 0 spa d | ||
| 020 | _a9682463416 | ||
| 020 | _a9789682463419 | ||
| 040 |
_aUVMCP _bspa _cUVMCP _dOCLCQ |
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| 050 | 1 | 4 |
_aBF721 _bK66 |
| 082 | _a155.4 K845 | ||
| 100 | 1 |
_aKort Rosemberg, Felícitas. _eAutora _92035 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aPsicología del comportamiento infantil : _bguía para padres, maestros y terapeutas / _cFelícitas Kort Rosemberg. |
| 250 |
_a2a ed. _b1a reimpresión 2004 |
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| 260 |
_aMéxico, D. F. : _bTrillas, _c2001. |
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| 300 |
_a215 p. : _bil. _c23 cm. |
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| 500 | _aIncluye índice. | ||
| 504 | _aBibliografía: p. 189-198. | ||
| 505 | _aNociones generales. -- Adiestramiento de las conductas adAptadas. -- Tratamiento de lAs conductas adaptadas. -- Activación de la cfreatividad. | ||
| 520 | _aExpone en forma práctica y comprensible los principios de la terapia del comportamiento aplicados a la psicología infantil. En particular, se estudia la modificación de hábitos y conductas personales y sociales inadecuados, que presentan los niños en la escuela y en el hogar, tales como fobias, miedos, agresividad, desobediencia, ira, depresión, falta de control de esfínteres, etc. Los padres de familia, maestros y psicólogos pueden evaluar y contribuir a modificar esas conductas inapropiadas, valiéndose de los recursos que ofrece el método conductual. Describe los procedimientos de la terapia del comportamiento, que comprenden la aplicación de los principios derivados de la psicología experimental y de la psicología social al mejoramiento de las funciones humanas. La orientación conductual tiene un fin escencialmente didáctico y se propone obtener un cambio en el ambiente y en la interacción personal-social de los niños, en lugar de alterar los procesos orgánicos a través de métodos biológico. En la obra se destacan los principios éticos que deben guiar la aplicación de los me´todos conductuales; se aplica cómo enseñar a los niños a prevenir comportamientos negativos, de los cuales se describen los más comunes, y se incluyen algunos ejercicios diseñados para estimular la creatividad infantil. Lo más importante es que los padres de familia, maestros y terapeutas aprendan a proteger la personalidad del niño, lo ayuden a incrementar su autoestima y lo apoyen en la adquisición de conductas apropiadas. | ||
| 650 | 1 | 4 |
_aPsicología infantil. _940 |
| 650 | 2 | 4 |
_aNiños _xConducta. _92036 |
| 650 | 2 | 4 |
_aPadres e hijos _936 |
| 942 |
_2ddc _cBK |
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| 945 | _fbks | ||
| 947 |
_n20040928 _p20150423 _m2 _sN |
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| 948 |
_aMX _bMX _ci8m _dINSTITUTO TECNOLOGICO Y DE ESTUDIOS SUP _cuvmcp _dUNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO |
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| 949 |
_ib _xb _h? |
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