"BR/2007/PI/H/13"--Rev. de la portada.

Este libro se propone analizar la actuación de la Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CONAES) en sus dos primeros años de funcionamiento. Tiene como objetivo, además de prestar cuentas a la comunidad educacional, hacer un balance crítico del proceso de implantación del nuevo sistema de evaluación introducido en Brasil . este libro está organizado a modo de evidenciar, primeramente,
los desafíos enfrentados por la CONAES en el momento de
su creación; seguidamente, indica algunos de los principales avancesobtenidos y presenta los resultados de una investigación – realizada a fines de 2006, junto a las IES públicas, privadas y comunitarias – que, al retratar la Imagen Pública de la CONAES, suministra elementos para la percepción de su alcance para el éxito del SINAES. Con eso, al prestar cuentas de su actuación, tiene el propósito de analizar, de forma amplia y transparente, el complejo proceso de institucionalización del SINAES – por medio de la coordinación y
supervisión de la CONAES y de la ejecución del INEP – bien como la evaluación de las IES en su diversidad institucional en el ámbito del SINAES, y todavía las atribuciones de la CONAES y su papel como órgano de Estado. Además, suministra subsidios para una reflexión sobre su actuación y sobre la política pública de evaluación. Y, de ese modo, mostrar al Congreso Nacional, a las autoridades gubernamentales y a la sociedad su importancia estratégica como órgano de Estado y consejo público no estatal, independiente de los gobiernos que se sucedan, asegurando que la evaluación se instale como un proceso permanente de mejoría de la calidad del sistema de
educación superior brasileño. Extracto de ka introducción de Hélgio TrindadePresidente de la CONAES (2004-2006)