A la cabeza de la port.: Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC).

Incluye referencias bibliográficas (p. 99-101)

Capítulo I. Variables psicosociales que inciden en el concepto y construcción de la disciplina en los espacios educativos. -- Capítulo II. La disciplina en los distintos espacios educativos. -- Capítulo III. Modelos psicopedagógicos aplicados a la disciplina. -- Capítulo IV. Un enfoque integral de la disciplina desde la perspectiva institucional. -- El proyecto de vida institucional. -- Técnicas grupales que favorecen el manejo de la disciplina en los distintos espacios educativos. -- Técnicas para el manejo individual de la disciplina

El libro nos presenta el tema de la disciplina, este tema resulta de interés particular y de constante actualidad, pues constituye una de las variables que posiblemente tenga más relación con el éxito de la enseñanza y del aprendiza. Por mucho tiempo la disciplina fue sinónimo de castigo, de acatamiento de normas, de imposición de tareas penosas, en fin de represión; afortunadamente esta concepción ha cambiado.