03842nam a22002297a 4500 OSt 20260513202021.0 260310b |||||||| |||| 00| 0 eng d spa ISAE Universidad M 371.2 At27 2023 Atencio, Gilma M. 8127 Rol del director en el logro de los aprendizajes significativos a través de estrategias digitales / Gilma M. Atencio Panamá : ISAE Universidad, Dirección de Investigación y Postgrado, 2023. 134 páginas: ilustraciones ; 28 cm. Trabajo de grado Proyecto - Maestría en Dirección y Supervisión Escolar - ISAE Universidad, Panamá, 2023 El objetivo fundamental de este proyecto de investigación es describir el rol del Director del Centro Educativo como gestor para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s) en el Colegio Secundario Gatuncillo, donde las estadísticas reflejan altos índices de fracasos y deserción escolar, evidenciando que existe una crisis en el aprendizaje que requiere de la implementación de nuevas estrategias acordes a las necesidades e intereses de los alumnos. La falta de motivación en los educandos representa un obstáculo para poder aprender, y por consiguiente limita la labor diaria del docente. Hay que recalcar que existen las diferencias individuales y que todos los alumnos no aprenden al mismo ritmo ni estilo, que es importante dedicarles más tiempo a unos que a otros. Vale la pena señalar que el proyecto tiene la intensión de señalar el uso de las tecnologías, como un factor que puede impulsar o potenciar la motivación del estudiantado para disminuir el fracaso o deserción escolar; sin embargo, persisten los problemas familiares, hogares disfuncionales, el factor económico, la falta de apoyo de los padres de familia en el quehacer educativo de cada discente; los cuales constituyen elementos que inciden también en la falta de motivación del estudiantado en su proceso de aprendizaje. Es importante, el uso de recursos tecnológicos para el aprendizaje interactivo del estudiante y docente. Es decir, el material interactivo y audiovisual, que incluya la participación activa de los alumnos. El uso de la Tics en la educación supone una forma diferente y atractiva de realizar actividades 12 escolares. Además, esta herramienta contribuye a que tenga una preparación para que puedan insertar en el campo laboral. Los Centros Educativos que emplean herramientas digitales durante el aprendizaje facilitan una mayor motivación por parte de sus alumnos. La manera en que un estudiante aprende, no solo depende de la inteligencia o de su educación anterior, sino de su estilo de aprendizaje. La motivación durante el aprendizaje de los estudiantes facilita el logro de los objetivos académicos y la mejora del rendimiento escolar. Debe tomarse en cuenta por la administración del Centro Educativo; y por consiguiente, por los profesores, con el objetivo de incentivar el interés de los alumnos en su educación y favorecer el mejoramiento escolar. Un estudiante con motivación conseguirá buenos resultados y demostrará un mayor interés en seguir con su preparación, y alcanzará sus metas a pesar de ser complejas. La investigación tiene un diseño mixto de tipo descriptivo, se lleva a cabo a través de técnicas como: la observación y encuesta dirigida a estudiantes y docentes; sus resultados se presentan mediante gráficas que son analizadas e interpretadas de acuerdo al resultado de cada pregunta. Maestría en Dirección y Supervisión Escolar Tesis y disertaciones académicas. 1774 Dirección y Supervisión Escolar Maestría 5530 Mapp, Ulina Directora 5452 ddc TM M LDelgado 4135 4135 0 0 ddc 0 0 MDSE SCP SCP MDSE 2025-05-13 ISAE Universidad 2 0 M 371.2 At27 2023 99046 2026-05-13 20:16:21 1 TM