nuevos paradigmas en el siglo XXI Ortiz Ocaña, Alexander Luis. creator text ck Bogotá Ediciones de la U 2019 monographic spa

print

180 páginas ; 24 cm. En esta obra se caracterizan nuevos paradigmas en el siglo XXI, no solo para la Ciencia, sino además para la Educación y el Ser Humano. Se presenta un nuevo paradigma psicológico, un nuevo paradigma educativo y un nuevo paradigma científico. Se analiza el ser humano que siente y se emociona, el ser humano que piensa, razona y reflexiona; y el ser humano que actúa y se comunica. Se presenta el modelo pedagógico configuracional, el configuracionismo Biologico-Cultural y la epistemología neurobiológica. Precisamente, este libro muestra la reflexión originada por la repercusión que tuvo en mi concepción científica, epistemológica y pedagógica la lectura de la obra del prestigioso biólogo, filosofo y epistemólogo chileno Humberto Maturana. En efecto, es cautivante el pensamiento de Maturana y sus implicaciones para la ciencia, la epistemología y, sobre todo, para la educación. En este libro se revela la ontología, la epistemología y la teoría del aprendizaje propuesta por Maturana. Se analizan de manera detallada las principales concepciones, propuestas y categorías científicas que subyacen en su investigación: autopoiesis, lenguajera, emocionar, gatillar, perturbar, amor, vida y convivencia, entre otras no menos importantes. Tabla de Contenidos: Humberto Maturana y la Autopoiesis. Proemio. Quién es Humberto Maturana y cuáles son sus aportes científicos?. Autopoiesis. Distinciones y configuraciones. Nuevo paradigma psicológico. El ser humano que siente y se emociona. El ser humano que piensa, razona y reflexiona. El ser humano que actúa y se comunica. Modelo pedagógico configuracional. Configuracionismo biológico-cultural. Nuevo paradigma científico. Ciencia. Procesos investigativos. Epistemología. Alexander Ortiz Ocaña. Psicología Educación Fenomenología Psicología del aprendizaje 370.152 Or85 2019 e.1 978-958-792-045-1 ISAE Universidad 201023 20250722194416.0 spa