02500cam a2200229   4500003000600000005001700006008004100023020002200064040004900086082002600135100003500161245010500196260004200301300002800343490001600371505050400387520129300891650001702184650001602201650002002217650003302237OCoLC20250722194416.0201023s2019    ck            000 0 spa d  a978-958-792-045-1  aISAE UniversidadbspacISAE Universidaddrda04a370.152 Or85 2019 e.1  aOrtiz Ocaña, Alexander Luis.10aPsicología, educación y ciencia :bnuevos paradigmas en el siglo XXI /cAlexander Ortiz Ocaña.  aBogotá :bEdiciones de la U,c2019.  a180 páginas ;c24 cm.  aEducación  aTabla de Contenidos:
Humberto Maturana y la Autopoiesis.
Proemio.
Quién es Humberto Maturana y cuáles son sus aportes científicos?.
Autopoiesis.
Distinciones y configuraciones.
Nuevo paradigma psicológico.
El ser humano que siente y se emociona.
El ser humano que piensa, razona y reflexiona.
El ser humano que actúa y se comunica.
Modelo pedagógico configuracional.
Configuracionismo biológico-cultural.
Nuevo paradigma científico.
Ciencia.
Procesos investigativos.
Epistemología.3 aEn esta obra se caracterizan nuevos paradigmas en el siglo XXI, no solo para la Ciencia, sino además para la Educación y el Ser Humano. Se presenta un nuevo paradigma psicológico, un nuevo paradigma educativo y un nuevo paradigma científico. Se analiza el ser humano que siente y se emociona, el ser humano que piensa, razona y reflexiona; y el ser humano que actúa y se comunica. Se presenta el modelo pedagógico configuracional, el configuracionismo Biologico-Cultural y la epistemología neurobiológica. Precisamente, este libro muestra la reflexión originada por la repercusión que tuvo en mi concepción científica, epistemológica y pedagógica la lectura de la obra del prestigioso biólogo, filosofo y epistemólogo chileno Humberto Maturana. En efecto, es cautivante el pensamiento de Maturana y sus implicaciones para la ciencia, la epistemología y, sobre todo, para la educación. En este libro se revela la ontología, la epistemología y la teoría del aprendizaje propuesta por Maturana. Se analizan de manera detallada las principales concepciones, propuestas y categorías científicas que subyacen en su investigación: autopoiesis, lenguajera, emocionar, gatillar, perturbar, amor, vida y convivencia, entre otras no menos importantes. 0aPsicología 0aEducación 0aFenomenología 0aPsicología del aprendizaje