02818cam a22002773i 4500 ocn1294856683 OSt 20250722202316.0 200826s2018 ck 001 ||spa d 978-958-762-890-6 ISAE Universidad spa ISAE Universidad rda 371.58 H433 2018 e.1 Herrera Pertuz, Laudith 8412 Ortiz Ocaña, Alexander Luis. 7827 Educación inclusiva y convivencia escolar : cómo evitar los conflictos entre los estudiantes del nivel de educación básica primaria / Laudith Herrera Pertuz, Alexander Ortiz Ocaña. Primera edición Bogota, Colombia : Ediciones de la U, 2018. 187 paginas ; 24 cm. Educación La presente investigación denominada "Proceso Convivencial y Mediación Escolar Inclusiva en los Estudiantes del Nivel de Educación Básica Primaria", es un estudio comprensivo de corte etnográfico por su aplicabilidad al estudio de grupos o comunidades en cuanto sus interacciones y patrones de conducta (Hernández, et. al. p, 482), enmarcado en una de las líneas del doctorado en Ciencias de la Educación que oferta la Universidad del Magdalena en convenio con Rudecolombia, denominada "Pedagogía e Interculturalidad1" y soportada con el grupo de Investigación "GIEDU" (Grupo de Investigación en Epistemología y Educación). El tema central es abordado desde el contexto de la educación y la inclusión social en los procesos pedagógicos de enseñanza y aprendizaje, tomando la mediación escolar como eje transversal y principal herramienta en los procesos convivenciales dentro del plan curricular del ciclo de básica primaria en una organización educativa. Se considera que la mediación escolar inclusiva discurre como un eje transversalizador en todos los ámbitos de la institución educativa, involucrados a los diversos estamentos en el empeño de mediar para el logro de un ambiente pacífico que involucre, como un énfasis estratégico a los padres y madres, en trabajo conjunto con los estamentos internos del plantel educativo. Se reflexiona en el objeto de estudio sobre la convivencia, la mediación y la educación inclusiva, cuyo protagonista central es el docente quien ha de actuar consciente de que en el proceso de enseñanza y aprendizaje existe la constante y siempre urgente necesidad de formar, educar y aportar a la protección del alumnado, de manera que se responda a las necesidades, intereses, anhelos y diversidad de esta población en un contexto con claros signos de marginación e injusticia social. Metodología de investigación 711 Educación Inclusiva 3444 Educación primaria 2208 ddc BK 3823 3823 0 ddc 0 0 GEN SSB SSB GEN 2025-06-06 Plidel Compra 24.00 0 371.58 H433 2018 e.1 98504 2025-06-06 00:00:00 1 BK 0 ddc 0 0 GEN SCP SCP GEN 2025-06-06 Plidel Compra 24.00 0 371.58 H433 2018 e.1 98505 2025-06-06 00:00:00 1 BK 0 ddc 0 0 GEN SCH SCH GEN 2025-06-06 Plidel Compra 24.00 0 371.58 H433 2018 e.1 98506 2025-06-06 00:00:00 1 BK 0 ddc 0 0 GEN SLC SLC GEN 2025-06-06 Plidel Compra 24.00 0 371.58 H433 2018 e.1 98507 2025-06-06 00:00:00 1 BK 0 ddc 0 0 GEN SDC SDC GEN 2025-06-06 Plidel Compra 24.00 0 371.58 H433 2018 e.1 98508 2025-06-06 00:00:00 1 BK 0 ddc 0 0 GEN SSV SSV GEN 2025-06-06 Plidel Compra 24.00 0 371.58 H433 2018 e.1 98509 2025-06-06 00:00:00 1 BK 0 ddc 0 0 GEN SMD SMD GEN 2025-06-06 Plidel Compra 24.00 0 371.58 H433 2018 e.1 98510 2025-06-06 00:00:00 1 BK 0 ddc 0 0 GEN SPC SPC GEN 2025-06-06 Plidel Compra 24.00 0 371.58 H433 2018 e.1 98511 2025-06-06 00:00:00 1 BK