<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<mods xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" version="3.1" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-1.xsd">
  <titleInfo>
    <title>Trayectoria y políticas de inclusión en educación superior en América Latina y el Caribe en el contexto de la pandemia</title>
    <subTitle>dos décadas de avances y desafíos</subTitle>
  </titleInfo>
  <name type="personal">
    <namePart>Valenzuela, Juan Pablo</namePart>
    <role>
      <roleTerm authority="marcrelator" type="text">creator</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <typeOfResource>text</typeOfResource>
  <genre authority="">Libros electrónicos.</genre>
  <originInfo>
    <place>
      <placeTerm type="code" authority="marccountry">cl</placeTerm>
    </place>
    <place>
      <placeTerm type="text">Santiago, Chile</placeTerm>
    </place>
    <publisher>Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)</publisher>
    <dateIssued>2022</dateIssued>
    <issuance>monographic</issuance>
  </originInfo>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
  </language>
  <physicalDescription>
    <extent>100 páginas.</extent>
  </physicalDescription>
  <abstract>En América Latina y el Caribe, los datos muestran un extraordinario incremento en el acceso a programas de educación superior. Sin embargo, múltiples grupos de la población han quedado rezagados y han visto vulnerado su derecho a acceder a ella. Es fundamental hacer un seguimiento de los avances en materia de inclusión en este nivel de educación, así como fortalecer y profundizar las políticas y estrategias para asegurar la igualdad de oportunidades de acceso, permanencia y finalización. En este documento se presenta un análisis de la evolución de la educación superior en la región y se identifican diversas políticas nacionales de inclusión según los ejes que figuran en La matriz de la desigualdad social en América Latina, documento elaborado por la CEPAL en 2016.</abstract>
  <tableOfContents>Resumen .-- Introducción .-- I. Hacia el derecho universal a la educación superior como eje de una política de inclusión .-- II. Contexto general de la educación superior en América Latina y el Caribe .-- III. Trayectoria de inclusión en el acceso y titulación a la educación superior según características de vulnerabilidad de ingresos, sexo, territoriales y condición étnico-racial de la población .-- IV. Políticas públicas de inclusión en el acceso a la educación superior en algunos países de América Latina y el Caribe .-- V. Desafíos para la igualdad e inclusión en educación superior en América Latina y el Caribe en el contexto de la pandemia .-- VI. Desafíos y propuestas para fortalecer la inclusión en educación superior en América Latina y el Caribe en tiempos de incertidumbre.</tableOfContents>
  <note type="statement of responsibility">Juan Pablo Valenzuela,  Natalia Yáñez</note>
  <subject authority="lcsh">
    <topic>Educación</topic>
  </subject>
  <subject authority="lcsh">
    <topic>Educación superior</topic>
  </subject>
  <subject authority="lcsh">
    <topic>Educación superior</topic>
    <geographic>América Latina</geographic>
  </subject>
  <classification authority="ddc">Digital</classification>
  <relatedItem type="series">
    <titleInfo>
      <title>Documentos de Proyectos</title>
    </titleInfo>
  </relatedItem>
  <identifier type="uri">https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=9024e681e84c45ff80155d162b40e865</identifier>
  <location>
    <url>https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=9024e681e84c45ff80155d162b40e865</url>
  </location>
  <recordInfo>
    <recordContentSource authority="marcorg">GBVCP</recordContentSource>
    <recordCreationDate encoding="marc">181206</recordCreationDate>
    <recordChangeDate encoding="iso8601">20240129203930.0</recordChangeDate>
    <recordIdentifier source="OCoLC">ocn1099357822</recordIdentifier>
    <languageOfCataloging>
      <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">ger</languageTerm>
    </languageOfCataloging>
  </recordInfo>
</mods>
