TY  - BOOK
AU  - Aebli, Hans
AU  - Monjardín, Federico E. [traductor]
TI  - Una didáctica fundada en la psicología de Jean Piaget
T2  - Biblioteca de Cultura Pedagógica
PY  - 1958///
CY  - Buenos Aires, Argentina
PB  - Editorial Kapelusz
KW  - Monjardín, Federico E. [traductor]
KW  - Enseñanza
KW  - Psicología
KW  - Didáctica del lenguaje
N1  - Prefacio..1
Prólogo..3
Introducción..7
-PARTE HISTÓRICA
CAPÍTULO 1.- La didáctica tradicional y su fundamento psicológico..13
CAPÍTULO II.-  La didáctica de la escuela activa..25
-PARTE PSICOLÓGICA
CAPÍTULO III.- La imagen y la operación..57
CAPÍTULO IV.- El hábito y la operación.. 69
CAPÍTULO V.- La investigación, el problema y la construcción de la operación..85
CAPÍTULO VI.-  La asimilación..91
PARTE DIDÁCTICA
CAPÍTULO VII.-  La construcción de  las operaciones mediante la investigación por el alumno..101
CAPÍTULO VIII.-  El problema como proyecto de acción..111
CAPÍTULO IX.- Algunas notas sobre la investigación por el añumno en la enseñanza de ciencias naturales, geografía, historia e idioma nacional..117
CAPÍTULO X.- La cooperación de los alumnos y el "ejercicio operatorio"..125
PARTE EXPERIMENTAL
CAPÍTULO XI.- Experimento didáctico sobre la introducción del cálculo del perímetro  y de la superficie del rectángulo..las ideas directrices..147
CAPÍTULO XII.- Las lecciones organizadas según los principios de una didáctica activa..157
CAPÍTULO XIII.- Las lecciones organizadas de acuerdo con los principios de la didáctica tradicional..179
CAPÍTULO XIV.- Resultados e interpretación del experimento..189
Bibliografía general..207
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