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    <subfield code="a">I. PREPARACI&#xD3;N TECNOL&#xD3;GICA DE LAS ORGANIZACIONES PARA EL TELETRABAJO &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;.                                    8
II. LOS PRAE COMO ESTRATEGIA DINAMIZADORA DE POL&#xCD;TICA P&#xDA;BLICA HACIA CIUDADES SOSTENIBLES EN EL MARCO DE LOS ODS CASO MONTER&#xCD;A &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;.                                           22
III. LA INTEGRACI&#xD3;N SOCIOEDUCATIVA EN EL MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSI&#xD3;N LECTORA. PERSPECTIVA TE&#xD3;RICA PARA SU ABORDAJE &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;                      37
IV. LA M&#xDA;SICA COMO ESTRATEGIA DID&#xC1;CTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS NIVELES DE LECTURA: UNA PROPUESTA PEDAG&#xD3;GICA &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;                                                 63
V. TENDENCIAS CONTEMPOR&#xC1;NEAS INFLUYENTES EN LA MEDIACI&#xD3;N ENTRE EMPRESA Y MEDIO AMBIENTE&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;                                                 85
VI. LA PARTICIPACI&#xD3;N DE LOS ABUELOS EN EL CUIDADO DE LAS NI&#xD1;AS Y NI&#xD1;OS MIGRANTES: UNA REVISI&#xD3;N &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;                                      105
VII. EVIDENCIAS DE LA EVALUACI&#xD3;N FORMATIVA CON &#x201C;APRENDO EN CASA&#x201D; ESTRATEGIA VIRTUAL FRENTE AL COVID-19, DIFICULTADES DE LOS DOCENTES DE MATEM&#xC1;TICA EN ZONAS RURALES DE CANAS&#x2013;PER&#xDA; &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;..                                               120
VIII. DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EMPRENDIMIENTO EN UNA CARRERA DE COMPUTACI&#xD3;N &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;                                  136
IX. LA FORMACI&#xD3;N TUR&#xCD;STICA EN COLOMBIA: UNA POSTURA &#xBF;MULTIDISCIPLINARIA O ADMINISTRATIVA? &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;..              166
X. RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA: FACTOR DETERMINANTE DE COMPETITIVIDAD EN LAS EMPRESAS AGROINDUSTRIALES &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;                                      186
XI. COVID-19: RETOS Y OPORTUNIDADES EN EL PROCESO DE ACREDITACI&#xD3;N DE LAS UNIVERSIDADES &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;..                                            211
XII. C&#xC1;TEDRA DE LA PAZ Y EL PERFIL DE LOS DOCENTES QUE LA ORIENTAN &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;..                 240
XIII. B&#xDA;SQUEDA SISTEM&#xC1;TICA DE TESIS DOCTORALES SOBRE INNOVACI&#xD3;N EDUCATIVA Y TIC &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;..                              261
XIV. LA ECONOM&#xCD;A DEL COMPORTAMIENTO EN PROCESOS DE INNOVACI&#xD3;N INTER INSTITUCIONAL, CASO COLOMBIA &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;.                                                277
XV. HISTORIA DE LA PROTECCI&#xD3;N CONSTITUCIONAL DEL DERECHO A LA EDUCACI&#xD3;N EN COLOMBIA &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;                 304
XVI. COMUNIDADES VULNERABLES Y GENERACI&#xD3;N DE CAPITAL CULTURAL &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;.                327
XVII. PLAN DE H&#xC1;BITOS DE LA ALIMENTACI&#xD3;N QUE INFLUYA EN EL RENDIMIENTO LABORAL DE LOS TRABAJADORES OPERATIVOS DE UNA EMPRESA DE ASEO EN SANTANDER &#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;.                                                             357
XVIII. AN&#xC1;LISIS JURISPRUDENCIAL DE LA RESPONSABILIDAD OBJETIVA Y LAS GARANT&#xCD;AS DE PROTECCI&#xD3;N DE DERECHOS EN ACCIDENTES LABORALES CON EL CONTRATISTA DE PRESTACI&#xD3;N DE SERVICIOS&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;&#x2026;.                                376

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