01683cam a2200301 4500 bimo0002059267 SpMaBN 20240203143954.0 051024s2006 sp | o ||| ||spa 84-205-5002-7 SpMaBN spa SpMaBN rdc Digital Iglesias Cortizas, María José 7066 Diagnóstico escolar : teoría, ámbitos y técnicas / María José Iglesias Cortizas Madrid : Pearson Educación, 2006. XIV, 296 páginas ; 24 cm. Bibliografía: p. [259]-278 1. El concepto de Diagnóstico en Educación. 2. Modelos de Diagnóstico en Educación. 3. Los elementos de diagnóstico. 4. Ámbitos del diagnóstico: dimensión individual. 5. Ámbitos de diagnóstico: dimensiones académicas y sociofamiliar. 6. Técnicas de diagnóstico: proyectivas, psicométricas y objetivas. 7. Técnicas subjetivas. 8. Otras técnicas de diagnóstico. El Diagnóstico en Educación es una disciplina orientada al conocimiento, descriptivo o explícito, de una realidad educativa, para explicar o conocer en profundidad la situación de un alumno o un grupo, a través de multitécnicas que permiten detectar el desarrollo personal, académico y social. Diagnóstico pedagógico 7065 Psicología Educativa 2134 Mediciones y pruebas educativas. 2152 Educación 51 Libros electrónicos. https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=5ffec73003e63d64bff4ff3f5bb4bff5 Documento PDF ddc CF 2 2953 2953 0 0 ddc 0 0 DIG PDF PDF Digital 2023-01-30 Digital Digital 0.00 0 Digital 96581 2023-01-30 00:00:00 CF