Dimensiones y procesos González González, María Teresa Coordinadora text Libros electrónicos. sp Madrid Pearson 2009 monographic spa 327 paginas. CAPÍTULO1. Perspectivas teóricas de la organización escolar. José Miguel Nieto Cano CAPÍTULO 2. Las organizaciones escolares: dimensiones y características. María Teresa González González CAPÍTULO3. La estructura como dimensión de los centros escolares. Antonio Portela Pruaño CAPÍTULO4. Estructuras para el trabajo y la coordinación de los profesores en los centros. María Teresa González González CAPÍTULO5. Gobierno, autonomía y participación en los centros escolares. Antonio Portela Pruaño CAPÍTULO6. Las estructuras para el trabajo de los alumnos: los agrupamientos. María Teresa González González CAPÍTULO7. La comunicación en las organizaciones escolares. José Miguel Nieto Cano CAPÍTULO8. Las relaciones micropolíticas. María Teresa González González CAPÍTULO9. Los centros escolares como contexto de trabajo profesional. Antonio Portela Pruaño CAPÍTULO10. Cultura y subculturas organizativas. María Teresa González González CAPÍTULO 11. Los centros escolares y su entorno. Antonio Portela Pruaño CAPÍTULO12. Planificación y estrategia en los centros escolares. Antonio Portela Pruaño CAPÍTULO13. La dirección de centros escolares. José Antonio Martínez Ruzafa CAPÍTULO14. El cambio planificado de los centros escolares. José Miguel Nieto Cano CAPÍTULO15. La evaluación del centro escolar como proceso de mejora. José Miguel Nieto Cano Administración escolar Educación Digital 978-970-26-1574-3 https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=3e7499b45a4c5fa6739d8761848e9f76 https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=3e7499b45a4c5fa6739d8761848e9f76 230120 20240203142124.0