01856nam a22001457a 4500008004100000020001800041100002600059245009300085300003600178505140400214650002601618650002401644650001601668700002601684221113b           ||||| |||| 00| 0 eng d  a9977-64-621-X  aPierre Thomas Claudet  aPsicología del niño y aprendizaje /cPierre Thomas Claudet; Zayra Méndez de Thomas  a169 páginasc21 centímetros  aPrefacio..5
PRIMERA PARTE
LA NATURALEZA DEL DESARROLLO INFANTIL..13
INTRODUCCIÓN..15
TEMA 1.- LOS FACTORES PSICOLÓGICOS DEL DESARROLLO INFANTIL..19
     1.- El equipo biológico madurativo..21
     2.- Los factores de quilibrio..24
     3.- Los factores de interrelación social..25
     4.- Los factores de transmisión cultural..26
TEMA II. LOS ESTADIOS DEL DESARROLLO INFANTIL..35
     1.- Desarrollo nsocial..37
     2.- Desarrollo afectivo..45
     3.- El desarrollo intelectual..53
     4.- Integración del desarrollo infantil..59
TEMA III. MOTIVACIÓN, APRENDIZAJE Y DESARROLLO..73
     1.- La importancia de los factores de motivaci8ón en la situación de aprendizaje escolar..75
     2.- Los conceptos de aprendizaje y desarrollo y su aplicación en la situación de aprendizaje escolar..79
     3.- Algunas aplicaciones pedagógicas de la Teoría de Jean Piaget..86
SEGUNDA PARTE
DESAROLLO Y APRENDIZAJE ESCOLAR..93
INTRODUCCIÓN..95
TEMA i - DIFERENCIAS INDIVIDUALES..101
     1.- Las diferencias en función del nivel de maduración neuropsicológica..103
     2.- Características intelectuales..115
     3.- Características sociales..119
TEMA II. CONTRIBUCIÓN DE LA ESCUELA AL DESARROLLO..139
     1.- Transmisión y construcción del conocimiento..141
     2.- Creatividad y desarrollo social..144
     3.- La proyección a la comunidad..148
GLOSARIO..169 0aPsicología infantil 0aDesarrollo infantil 0aAprendizaje  aZayra Méndez Thomas