02578nam a2200265Ka 4500001001300000003000600013005001700019008004100036020001800077020001500095040002300110082002000133100003500153245009800188250001100286260004200297300002100339490001600360504005800376505038400434520139500818650004802213650001602261650003502277ocn757993456OCoLC20211126103012.0111021s2011    ck      |     000 | spa d  a9789588675947  a9588675944  aISAEbspacPA-ISAE  a001.42 N62 20111 aNiño Rojas, Víctor Miguel.10aMetodología de la investigación :bdiseño y ejecución /cVíctor Miguel Niño Rojas  a1a ed.  aBogotá :bEdiciones de la U,c2011.  a155 p. ;c24 cm.0 aEducación  aIncluye bibliografía y sitiografía referenciadas.  aContenido
Capítulo primero. ¿Cómo se entiende la investigación?
Capítulo segundo. ¿Qué comprende el proceso de investigación?
Capítulo tercero. ¿Cómo se le da forma al proyecto de investigación?
Capítulo cuarto. ¿Cómo se ejecuta el proyecto?
Capítulo quinto. ¿Cómo se elabora el informe de investigación?
Apéndice. La investigación en el aula  aEn los tiempos presentes sería un anacronismo seguir creyendo que la investigación está restringida
a ciertas élites académicas, a personas dotadas con especiales capacidades. Ya no se puede continuar pensando que es una actividad exclusiva de los "científicos". Sin pretender restar mérito a
quienes se dedican de lleno a esta ardua y noble labor en distintas instituciones, es necesario reconocer que la investigación es de todos los sujetos que tienen que ver con la actividad intelectual,
con la educación, en los distintos niveles y, en general con las comunidades académicas.
¿Es posible ayudarles a asumir esta tarea con menos dificultades y traumas y con un mayor éxito?
Este texto es una excelente respuesta. Ofrece, con el estilo didáctico que caracteriza al maestro, las
reflexiones teóricas y las pautas necesarias para preparar un proyecto de investigación, ejecutarlo
satisfactoriamente e informar sobre sus resultados, según las normas establecidas. Además regala
a los lectores docentes unas reflexiones de sumo interés para promover la investigación en el aula.
Los lectores, especialmente los docentes, estudiantes, profesionales e intelectuales, pueden estar
seguros de encontrar en la obra una orientación sólida, eficaz y, al mismo tiempo, agradable la cual
les abrirá las puertas para entrar al laboratorio del conocimiento. 10aEducaciónxInvestigacionesxMetodología10aEducación10aInvestigaciónxMetodología