¿inercia o transformación? Granados Roldan, Otto Coordinador text Libros electrónicos. sp España Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) 2020 monographic spa 572 páginas. ¿Cómo será la educación en el año 2030? O bien, con mayor precisión y atrevimiento ¿existirá la escuela en el año 2030? Hoy ya podemos responder a la segunda pregunta afirmando que la escuela, tal como la definió Comenio a mediados del siglo XVII, con un modelo que ha prevalecido en sus líneas básicas hasta nuestros días, ya no existe, quizás solo resiste: la única certeza que tenemos sobre su futuro, es la incertidumbre. La pandemia de la COVID-19 ha puesto en evidencia los graves problemas e ineficiencias que tienen nuestros sistemas educativos. Frente a ello, la solución no es la inercia que nos lleva a la situación previa a la crisis, sino adentrarnos en un futuro innovador y transformador, con y desde el conocimiento y la evidencia. Este libro, fruto del trabajo conjunto de los miembros del Consejo Asesor de la OEI, aporta una reflexión colectiva, refrescante, crítica y, a su vez, esperanzadora, pero, sobre todo, un llamado urgente a la acción para que la cooperación educativa iberoamericana sea posible, y de verdad ocurra, a través de po- líticas públicas que hagan realidad la mejora de la educación iberoamericana. Educación 978-84-7666-238-0 https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=6c4ca8dc354f881990a58ee79460bafe https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=6c4ca8dc354f881990a58ee79460bafe ISAE Universidad 220210 20240205155429.0 spa