02485nam a22002177a 4500003000400000005001700004008004100021020002300062040004000085100002300125245013000148260006700278300001800345440007800363505156800441650002502009650002602034650005802060655002702118856012202145OSt20240205195931.0220115t2011    ag |||||o|||| 00| | spa d  a 978-950-00-0878-5  aISAE UniversidadbspacPa-ISAEerda  aZappalá, Daniel   aInclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad visual /bDaniel Zappalá, Andrea Köppel , Miriam Suchodolski  aArgentina :b Ministerio de Educación de la Nación,c2011.  a50 páginas.  aSerie computadoras portátiles para las escuelas de educación especial  aLa educación inclusiva responde a un enfoque filosófico, social, económico, cultural, político y pedagógico que persigue la aceptación y valoración de las diferencias en la escuela para cada uno de los alumnos. En la escuela inclusiva los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades. Dentro de este marco se plantea la necesidad de repensar nuestra práctica docente, proponiendo nuevos desafíos que permitan generar, entre otros aspectos, estrategias pedagógicas alternativas para la construcción de:

Una cultura educativa en la cual todos se sientan partícipes.
Respuestas a las necesidades educativas para las personas con barreras para el aprendizaje y participación en distintos contextos.
La promoción de las alfabetizaciones múltiples.
El aprendizaje constructivo.
La valoración de las capacidades de todos los estudiantes.
El sentido de comunidad, solidaridad y pertenencia plural.
La educación especial es la modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los niveles. En este contexto, el desarrollo de proyectos que incorporen la utilización de tecnologías de la información y la comunicación (tic) puede facilitar una mejora cualitativa de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, desarrollar capacidades y competencias, atender a la singularidad y a las necesidades individuales de cada alumno y potenciar motivaciones que den un carácter significativo a los aprendizajes. 0aEducación especial 0aEducación Inclusiva 0aTecnologías de la información y la comunicación 0aLibros electrónicos.  uhttps://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=3534d712a1049f2d18cf7ce8254ccd6fzDocumento PDF