02922nam a22002177a 4500 20240206154943.0 220106b2014 sp |||||o|||| 00| | eng d : 978-84-368-3130-6 ISAE Universidad ISAE ISAE rda 5944 Prados Gallardo, María del Mar Manual de psicología de la educación : Para docentes de Educación Infantil y Primaria / María del Mar Prados Gallardo, Virginia Sánchez Jiménez, Inmaculada Sánchez Queija y otros ... Madrid : Pirámide, 2014. 257 páginas. El propósito de este manual es que los futuros profesionales de la Educación Primaria e Infantil adquieran un marco de referencia psicológico que sustente la concepción de desarrollo, aprendizaje, educación y cultura, así como de sus relaciones mutuas. Con esta obra los estudiantes podrán conocer un marco interpretativo de los procesos, factores y variables psicológicas que influyen en el aprendizaje y en el diseño de las situaciones de enseñanza y aprendizaje. Los factores cognitivos, metacognitivos y afectivos no son algo intrínseco del individuo, sino que, dada la perspectiva teórica que se adopta, estos procesos psicológicos se construyen en los contextos sociales en los que los individuos participan. Por tanto, se trata de ver las relaciones mutuas que se producen entre estos factores y el proceso de aprendizaje escolar. Además, en esta obra se desarrolla tanto la interacción entre el profesor y el alumno como la que se produce entre los propios estudiantes, y se pone un especial énfasis en la comprensión del aula como una comunidad de prácticas, el aprendizaje como la socialización en modos de discursos, el papel del profesorado como mediador y guía de procesos de co-construcción y negociación de significados compartidos en el aula, etc. En lo que a la interacción entre el alumnado se refiere, se estudia el valor de las relaciones entre éstos no sólo de cara al desarrollo cognitivo y a la adquisición de conocimientos, sino también sus implicaciones para el desarrollo afectivo y relacional. Un rasgo distintivo de este manual es la inclusión de temas tan relevantes como son la transformación de los centros educativos en comunidades de aprendizaje, la educación y bienestar emocional de estudiantes y docentes y la importancia del juego y el pensamiento creativo en la educación formal. Finalmente, el libro se cierra con dos capítulos aplicados y centrados en los procesos instruccionales de la lengua escrita y del conocimiento lógico-matemático 1096 Psicología de la educación 1759 Educación preescolar 4488 Desarrollo infantil Libros electrónicos. https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=67b493ccf25c4146f2a81adfccb9c95a Documento PDF ddc CF 2388 2388 0 ddc 0 0 DIG PDF PDF Digital 2022-01-06 Digital Digital 0 Digital 95009 2022-01-06 00:00:00 CF