Sánchez-Rivas, Enrique Colomo-Magaña, Ernesto Ruiz-Palmero, Julio Gómez-García, Melchor Coordinación text Libros electrónicos. sp Barcelona Ediciones OCTAEDRO 2022 monographic eng 348 páginas. Nos encontramos en unos momentos en los que la educación está sufriendo profundos cambios, debido a la situación provocada por la pandemia de COVID-19. En este contexto, se hace necesario generar sinergias entre la tecnología educativa y las pedagogías emergentes, entendidas como una posibilidad de innovación educativa acorde a los nuevos tiempos, dando lugar a nuevos escenarios formativos en clave de futuro. Estamos, por tanto, en un momento fundamental que invita a reflexionar sobre hacia dónde vamos en educación, teniendo como eje vertebrador la tecnología educativa, y sobre qué rol queremos y debemos desempeñar en dichas transformaciones. 1. Alfabetización mediática y digital frente a la infoexclusión y la desinformación ciudadana en la sociedad del conocimiento (Teresa Linde-Valenzuela, Francisco David Guillén-Gámez, Enrique Sánchez-Rivas y José María Fernández-Lacorte) 2. La comunicación digital en la relación familia-escuela: alfabetización informacional e iniciación informática para la participación virtual de las familias (Teresa Linde-Valenzuela, Francisco David Guillén-Gámez, Enrique Sánchez-Rivas y Elena Sánchez-Vega) 3. La brecha digital en mujeres gitanas durante la crisis de la COVID-19 (Griselda Oriana Doerflinger Heredia, Enrique Sánchez-Rivas, Ernesto Colomo Magaña y Teresa Linde-Valenzuela) 4. Diseño de vídeos educativos interactivos en el ámbito universitario (Melchor Gómez-García, Pablo Javier Ortega-Rodríguez, Myriam Ortiz-Padilla y César Poyatos Dorado) 5. La tecnología educativa y su desarrollo en el currículo andaluz (José María Fernández Lacorte, Elena Sánchez Vega, Francisco David Guillén-Gámez y José Sánchez Rodríguez) 6. La formación del docente de enseñanza secundaria en torno a la realidad mixta en ámbitos inclusivos (Verónica Marín Díaz y Esther Vega Gea) 7. Estudio preliminar sobre la dimensión dedicación del engagement en estudiantes de terapia ocupacional a través de una herramienta colaborativa (María del Carmen Rodríguez-Martínez y Elena Sánchez-Vega) 8. El papel de las familias en Educación Infantil: ¿preparadas para un modelo educativo basado en el uso de las TIC? (Juan Antonio López Núñez, Antonio Manuel Rodríguez García, María Natalia Campos Soto y Carmen Rocío Fernández Fernández) 9. El papel de las redes sociales en educación superior: una perspectiva teórica (Juan Manuel Trujillo Torres, Santiago Alonso García y Carmen Rodríguez Jiménez) 10. Empleo de las redes sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante metodologías activas (Inmaculada Aznar Díaz, José María Romero Rodríguez, Magdalena Ramos Navas-Parejo y José Antonio Martínez Domingo) 11. Animación a la lectura por medio del libro digital: una revisión sistemática (María Pilar Cáceres-Reche, José Antonio Marín-Marín, M. Natalia Campos-Soto y Magdalena Ramos-Navas-Parejo) 12. El diseño de tareas y su evaluación en asignaturas de innovación educativa (Violeta Cebrián-Robles y Manuel Cebrián-de-la-Serna) 13. El modelo VESS «Cerebra»: la educación para afrontar la sociedad futura (María Helena Romero Esquinas, Juan Manuel Muñoz González y María Dolores Hidalgo Ariza) 14. Conceptualización del aprendizaje en red, uso problemático de internet y actividades digitales (Francisco Javier Hinojo-Lucena, Gerardo Gómez-García, Juan Carlos De la Cruz-Campos y Blanca Berral-Ortiz) 15. Innovación y TIC desde la perspectiva de los futuros docentes (Manuela Raposo-Rivas y Violeta Cebrián-Robles) 16. La incidencia de la realidad aumentada en Educación Infantil: un desafío docente (Sonia Aguilar-Gavira, Ángela Martín-Gutiérrez y Remedios Benítez-Gavira) 17. Análisis de la formación, implementación y práctica en el aula de Educación Secundaria: metodología ABP (Ana María Ortiz-Colón, Rafael Castellano-Almagro, Javier Rodríguez-Moreno y Miriam Agreda-Montoro) 18. Herramientas tecnológicas y percepción de la formación en línea de estudiantes de Ingeniería en Electrónica y Computación en la contingencia sanitaria por COVID-19 (César Calderón Mayorga, Francisco Eduardo Oliva Ibarra y Silvia Sánchez Díaz) 19. Atención a la diversidad y respuesta educativa inclusiva al alumnado con necesidades educativas especiales durante la pandemia de la COVID-19: reflexiones y aportaciones desde las TIC (Esther Polo Márquez y Juan José Leiva Olivencia) 20. La formación en TIC y discapacidad de los centros de recursos y de atención al estudiante universitario de Sevilla (Pedro Román-Graván y José Fernández-Cerero) 21. Revisión sistemática de la literatura sobre redes sociales y formación del profesorado (Vicente Gabarda-Méndez, Nuria Cuevas-Monzonís, Andrea Cívico-Ariza y Ernesto Colomo-Magaña) 22. Adicción a internet y alumnado universitario: estudio bibliométrico (Ernesto Colomo-Magaña, Andrea Cívico-Ariza, Nuria Cuevas-Monzonís y Vicente Gabarda-Méndez) 23. La comunicación digital de los docentes de enseñanzas medias durante la pandemia de la COVID-19 (José Joaquín García Merino) 24. El uso de la robótica como estrategia didáctica en las aulas universitarias (Raquel Barragán-Sánchez, Rosalía Romero-Tena, Antonio Palacios-Rodríguez y Lorena Martín Párraga) 25. TIC y discapacidad: desarrollo de planes de formación docente en la educación superior (José María Fernández Batanero y Marta Montenegro Rueda) 26. ¿Cómo adquiere la competencia digital el alumnado de ESO en geografía e historia? Legislación, criterios y realidades (Ángel Ignacio Aguilar Cuesta, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz-Palmero y Andrea Cívico Ariza) 27. Estado de la investigación en torno a la competencia digital docente en España (Moussa Boumadan Hamed, Roberto Soto-Varela, Luis Matosas-López y Ángeles Gutiérrez García) 28. Competencia digital y formativa del docente en el aula de matemáticas (Verónica Marín Díaz y Brunilda A. de la Cruz de Paula) Innovaciones educativas Educación Tecnologías de la información y la comunicación Digital 9788419023797 https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=84da78bc3305f7471375fdda2e6d9a1c https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=84da78bc3305f7471375fdda2e6d9a1c ISAE Universidad 211117 20240217132955.0 spa