03164nam a22002417a 4500 20240313183636.0 210614b2024 sp |||||o|||| 00| | eng d 9788419900241 ISAE Universidad rda El giro comunitario en el aprendizaje-servicio universitario : nclusión y sostenibilidad / España : Ediciones OCTAEDRO, S.L. 2024. 238 páginas Presentación (Rosa M. Rodríguez-Izquierdo; Mar Lorenzo Moledo) 1. El valor de la colaboración en los proyectos de aprendizaje-servicio: la perspectiva de los agentes sociales (Rosa M. Rodríguez-Izquierdo) 2. El aprendizaje-servicio universitario y el desarrollo educativo de la comunidad: el desafío de la reciprocidad (Miguel A. Santos Rego; Ígor Mella-Núñez; Gabriela Míguez-Salina) 3. El aprendizaje-servicio y los objetivos de desarrollo sostenible: un binomio de transformación social (Alexandre Sotelino Losada; Daniel Sáez-Gambín; Mar Lorenzo Moledo) 4. Aprendizaje-servicio: una mirada originaria desde la educación popular (Ana Benítez-Jaén; Rosario Caraballo-Román) 5. Cambios paradigmáticos en el estudio y la práctica de las relaciones comunidad-campus (Robert G. Bringle; Haden M. Botkin; Jasmina Camo-Biogradlija; Patti H. Clayton; Lori E. Kniffin) 6. El aprendizaje-servicio como metodología transformacional (Elena Arbués; Katya Palafox; Concepción Naval) 7. Aprendizaje-servicio crítico en el contexto de la migración forzada en Alemania: experiencias de estudiantes universitarios con refugiados (Lisa Rosen) Esta obra colectiva nace del esfuerzo conjunto de un grupo de investigadoras e investigadores de distintas universidades y contextos geográficos reflejado en los trabajos de un proyecto de convocatoria competitiva del Programa Estatal para Impulsar la Investigación Científico-Técnica y su Transferencia en el que se analiza esta cuestión desde diferentes miradas. El volumen pone el foco en la comunidad, considerando que un criterio de calidad es su participación en la propuesta de objetivos y la planificación de proyectos de aprendizaje-servicio (ApS). Estamos, pues, ante un tema del que se ha escrito mucho en los últimos años. Sin embargo, son escasas las referencias a los efectos en la comunidad. El libro pretende ayudar a la reflexión sobre la asociación universidad-comunidad o la relación comunidad-universidad, así como en qué grado este rol condiciona su impacto tanto en la universidad como en la misma comunidad. La máxima aportación del libro se centra en trascender la idea de reducir la comunidad a un mero contexto en el que el alumnado adquiere aprendizajes para considerarlo un elemento de calidad indispensable en el ApS. 51 Educación 653 Docentes Formación. 628 Pedagogía Libros electrónicos. 8009 Rodríguez-Izquierdo, Rosa María 8010 Lorenzo Moledo, Mar eds. https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=b7b061e1c2fe8f23452f544373a06ef9 Documento PDF ddc CF 2017 2017 0 ddc 0 0 DIG PDF PDF Digital 2021-06-14 Digital Digital 0 Digital 94373 2021-06-14 00:00:00 CF