<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<record
    xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
    xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/MARC21/slim http://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd"
    xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">

  <leader>04421nam a2200265 u 4500</leader>
  <controlfield tag="001">ocn926498142</controlfield>
  <controlfield tag="003">OCoLC</controlfield>
  <controlfield tag="005">20240312190418.0</controlfield>
  <controlfield tag="008">050615n2017    mx      o     000 | spa d</controlfield>
  <datafield tag="020" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">9786073159982</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="040" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">ISAE Universidad</subfield>
    <subfield code="b">spa</subfield>
    <subfield code="c">ISAE</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="100" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Kiyosaki, Robert T., </subfield>
    <subfield code="9">6102</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="245" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Por qu&#xE9; los ricos se vuelven m&#xE1;s ricos :</subfield>
    <subfield code="b">&#xBF;Qu&#xE9; es realmente la educaci&#xF3;n financiera? /</subfield>
    <subfield code="c">Robert T. Kiyosaki</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="260" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">M&#xE9;xico :</subfield>
    <subfield code="b">Aguilar,</subfield>
    <subfield code="c">2017.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="300" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">317 p&#xE1;ginas </subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="505" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Un mensaje de Robert
&#xBF;Por qu&#xE9; eleg&#xED; a Tom Wheelwright?
Prefacio. Por qu&#xE9; los colapsos econ&#xF3;micos enriquecen a&#xFA;n m&#xE1;s a Robert y a Kim. Por Tom Wheelwright, CPA
Introducci&#xF3;n

Primera parte. Por qu&#xE9; los ricos se vuelven m&#xE1;s ricos
Cap&#xED;tulo 1 &#xBF;Qu&#xE9; debo hacer con mi dinero?
Cap&#xED;tulo 2 Por qu&#xE9; los ahorradores son perdedores
Cap&#xED;tulo 3 Por qu&#xE9; los impuestos enriquecen a&#xFA;n m&#xE1;s a los ricos&#x85; de forma legal
Cap&#xED;tulo 4 Por qu&#xE9; los errores enriquecen a&#xFA;n m&#xE1;s a los ricos
Cap&#xED;tulo 5 Por qu&#xE9; los colapsos enriquecen a&#xFA;n m&#xE1;s a los ricos
Cap&#xED;tulo 6 Por qu&#xE9; la deuda enriquece a&#xFA;n m&#xE1;s a los ricos

Segunda parte. Historia de dos maestros
Cap&#xED;tulo 7 Lo que la educaci&#xF3;n financiera no es
Cap&#xED;tulo 8 &#xBF;Eres analfabeto financiero?

Tercera parte. &#xBF;Qu&#xE9; es la educaci&#xF3;n financiera real?
Cap&#xED;tulo 9 Por qu&#xE9; los ricos juegan Monopoly
Cap&#xED;tulo 10 Ingreso fantasma: el ingreso de los ricos
Cap&#xED;tulo 11 Cuadrante I: los Amos del Dinero
Cap&#xED;tulo 12 &#xBF;Tienes un plan B?
Cap&#xED;tulo 13 C&#xF3;mo terminar con la pobreza: los estudiantes les ense&#xF1;an a los estudiantes

Cuarta parte. Finanzas sopor&#xED;feras
Cap&#xED;tulo 14 C&#xF3;mo un Porsche te puede enriquecer a&#xFA;n m&#xE1;s

Palabras finales
Ep&#xED;logo
Secciones adicionales
Sobre este libro
Sobre el autor
Cr&#xE9;ditos</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="520" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Mucha gente aspira a convertirse en millonaria, sin embargo, todos los millonarios son diferentes. Algunos, por ejemplo, son m&#xE1;s ricos que otros. En el art&#xED;culo &#x93;Severe Inequality Is Incompatible With the American Dream&#x94;, de Alana Semuels, el Atlantic.com report&#xF3; que un estudio reciente cuantific&#xF3; la experiencia que los millennial llevan viviendo varios a&#xF1;os.

El papel exhibe las cifras de lo que muchos han vivido en carne propia durante a&#xF1;os: conforme pasan las d&#xE9;cadas, el sue&#xF1;o americano, o la capacidad de subir por la escalera econ&#xF3;mica y lograr m&#xE1;s de lo que consiguieron nuestros padres, es cada vez menos posible. La gente que naci&#xF3; en la d&#xE9;cada de los cuarenta ten&#xED;a 92% de oportunidad de ganar m&#xE1;s de lo que ganaron sus padres a los treinta a&#xF1;os de edad. En cambio, para la gente que naci&#xF3; en los ochenta, las oportunidades fueron s&#xF3;lo de 50-50. De acuerdo con los autores, hay dos razones por las que la gente que actualmente tiene treinta y tantos a&#xF1;os la pasa peor que sus padres. La primera es que la expansi&#xF3;n del producto interno bruto ha disminuido desde los cincuenta, tiempo en que el crecimiento sol&#xED;a ser de 5% cada trimestre. Esto significa que el pastel econ&#xF3;mico crece a una tasa m&#xE1;s lenta que antes, y por lo tanto, hay menos dinero para repartir.

La segunda es que la distribuci&#xF3;n de ese crecimiento es m&#xE1;s desigual, y quienes est&#xE1;n en la cima acumulan m&#xE1;s beneficios. Los que se encuentran al fondo, en cambio, no pueden obtener una tajada tan generosa como antes. Sus sueldos no crecen, as&#xED; que est&#xE1;n estancados en el mismo nivel que sus padres, si no es que en uno inferior. La gente en la mitad inferior de la distribuci&#xF3;n del ingreso est&#xE1; ganando en promedio 16 000 d&#xF3;lares al a&#xF1;o, en tanto que el ingreso antes de impuestos promedio del 1% de los adultos en la cima, es de cerca de 1.3 millones. Dicho de otra manera, vivimos en una sociedad en la que la mayor&#xED;a de los pobres permanecen pobres y los ricos, ricos. El sue&#xF1;o americano ha muerto, especialmente si te empe&#xF1;as en ir a la escuela y buscar un empleo. La verdadera educaci&#xF3;n financiera le puede ofrecer a una persona m&#xE1;s ambiciosa, distintas formas de volverse millonaria, incluso en la econom&#xED;a actual.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="526" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Plan de Estudios en Gerencia de Empresas</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="0">
    <subfield code="a">Econom&#xED;a</subfield>
    <subfield code="9">174</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="0">
    <subfield code="a">Finanzas</subfield>
    <subfield code="9">729</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="0">
    <subfield code="a">Emprendimiento</subfield>
    <subfield code="9">4725</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="655" ind1=" " ind2="0">
    <subfield code="a">Libros electr&#xF3;nicos.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="856" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="u">https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=2873af0970868719f67983147a97286a</subfield>
    <subfield code="z">Documento PDF</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="942" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="2">ddc</subfield>
    <subfield code="c">CF</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="999" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="c">1996</subfield>
    <subfield code="d">1996</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="952" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="0">0</subfield>
    <subfield code="1">0</subfield>
    <subfield code="2">ddc</subfield>
    <subfield code="4">0</subfield>
    <subfield code="7">0</subfield>
    <subfield code="8">DIG</subfield>
    <subfield code="a">PDF</subfield>
    <subfield code="b">PDF</subfield>
    <subfield code="c">Digital</subfield>
    <subfield code="d">2021-05-29</subfield>
    <subfield code="e">Digital</subfield>
    <subfield code="f">Digital</subfield>
    <subfield code="l">0</subfield>
    <subfield code="o">Digital</subfield>
    <subfield code="p">94349</subfield>
    <subfield code="r">2021-05-29 00:00:00</subfield>
    <subfield code="y">CF</subfield>
  </datafield>
</record>
