04335cam a2200409Mi 4500 ocn912805557 OCoLC 20220908170836.0 100224s2005 ve d 000 0 spa d 9806635523 9789806635524 ESUCM spa ESUCM ZZAND OCLCQ s-ve--- 37(87) 378.87 T649 14 abreviada Tovar, Henry Rafael. Autor Autor 3310 Los institutos y colegios universitarios en el contexto de la educación superior venezolana / Henry Tovar. 1a ed. Caracas : IESALC : IPASME, 2005. 189 p. : il. ; 21 cm. 3318 Colección educación superior en Venezuela. ; 8 Bibliografía. Índice. --Presentación por Claudio Rama (Director IESALC) y César Solórzano (Presidente Fondo Editorial IPASME). --Introducción. -- Marco jurídico de los Institutos y Colegios Universitarios. -- Requisitos exigidos para la creación de instituciones de educación superior. -- II. Extensión y tipología de los Institutos y Colegios Universitarios. -- -Número de institutos y colegios universitarios. -- Referentes para una tipología. -- Surgimiento y desarrollo de los distintos tipos -institucionales. -- Investigación y extensión. -- Contenidos curriculares. -- Características distintivas de los tipos de institutos y colegios universitarios. -- Distribución por región administrativa. -- III. Serie cronológica de la matrícula y egresados de los institutos y colegios universitarios. -- Evolución comparada de la matrícula. -- Proporción de la matrícula con relación al sector oficial y privado. -- Distribución de la matrícula por sexo y área del conocimiento. -- Egresados de los institutos y colegios universitarios respecto al sector universitario en general. -- IV. Causas de la evolución. Crecimiento y expansión de la matrícula del sector de los institutos y colegios universitarios. -- V. Fuentes de financiamiento de los institutos y colegios universitarios. -- Proporción del presupuesto destinado a institutos y colegios universitarios. -- Mecanismos de admisión -Costos de la matrícula. -- Mecanismos de apoyo a los estudiantes. -- VII. Tipos de oferta educativa. -- VII. Sistemas de evaluación y acreditación de la calidad. -- VIII. Articulación de los institutos y colegios universitarios con el sector productivo de bienes y servicios. Pertinencia de los contenidos curriculares con el mercado de trabajo. -- Programa nacional de pasantías (PNP) y convenios para pasantías. -- Convenios de asistencia y producción de bienes. -- Pertinencia de los contenidos curriculares con el mercado de trabajo. -- La educación técnica basada en competencias. -- Antecedentes del enfoque basado en competencias. -- IX. Articulación entre las instituciones de educación superior. -- Modalidades de articulación. -- Características de la oferta, especialidades o áreas de conocimiento y grados. -- Conclusiones. --Recomendaciones Estudio que describe y sintetiza parte de la realidad actual (hasta 2004) concerniente a los institutos y colegios universitarios de Venezuela. Ellos son parte del subsistema de educación superior y constituyen un grupo heterogéneo de instituciones que abarca las mismas áreas del conocimiento que las universidades. El sentido esencial de la discusión en torno a la naturaleza de estas instituciones, su misión y pertinencia, está vinculado con sus posibilidades de transformación y vinculación con las otras instituciones del subsistema de educación superior. Enseñanza superior Venezuela 3273 Educación superior Venezuela 3267 Centros educativos Venezuela 3311 Instituto de Educacion Superior para America Latina y El Caribe. 3263 Instituto de Prevision y Asistencia Social para el Personal del Ministerio de Educacion (Venezuela) 3264 Educacion Superior en Venezuela ; 8. 3312 ddc BK bks 20100224 20180426 2 N CO ZZ zzand UNIVERSIDAD DE LOS ANDES NIT 860.007.38 ES EU ESAEC AGENCIA ESPANOLA DE COOPERACION INTERNA b b ? 1547 1547 0 0 ddc 0 0 GEN SCP SCP GEN 2018-05-12 Donación - IESALC Donación 0 378.87 T649 e.1 93785 2018-05-12 00:00:00 1 BK 0 0 ddc 0 0 GEN SSV SSV GEN 2018-06-07 Donación - IESALC Donación 0 378.87 T649 e.1 0874s 2018-06-07 00:00:00 1 BK