matemática para la formación de docentes de educación primaria Castillo de Carvajal, Mayra creator text Libros electrónicos. cr San José, Costa Rica Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA 2009 1a ed. monographic eng ix, 130 páginas : ilustraciones ; 28 cm. En los últimos años los profesores e investigadores centran su atención en la búsqueda de estrategias que generen y mantengan el interés y gusto por aprender matemática. Este hecho tiene especial relevancia en el nivel primario, pues la calidad que posean las primeras experiencias de aprendizaje, determinará en buena medida la formación de actitudes de aceptación o rechazo y la fijación de ideas acerca de la naturaleza y utilidad de la matemática. Durante nuestra experiencia como docentes, descubrimos que se generan mejores experiencias de aprendizaje cuando la clase se diseña tomando en cuenta los intereses, necesidades, características generales y particularidades de los alumnos . Capítulo I: Reflexiones sobre la enseñanza de la Matemática en la escuela primaria -- Capítulo II: Pensamiento Lógico-Matemático -- Capítulo III: Sistemas de numeración -- Capítulo . IV: Fracciones -- Capítulo V: Elementos de geometría -- Capítulo VI: Noción de Conjunto Infinito y del Cero. Mayra Castillo de Carvajal, Julio Eduardo Castillo M. Matemática Enseñanza Formación docente Arte Enseñanza Capacitación docente Educación Primaria América Central 372.7 C278 9789968818704 https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=748e499f77f167c3e6cc4689953a909d https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=748e499f77f167c3e6cc4689953a909d 171016 20240126195759.0 spa