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    <subfield code="a">Fromm Cea, Lidia Margarita </subfield>
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    <subfield code="a">La pr&#xE1;ctica pedag&#xF3;gica cotidiana :</subfield>
    <subfield code="b">hacia Nuevos modelos de investigaci&#xF3;n en  el aula /</subfield>
    <subfield code="c">Lidia Margarita Fromm Cea, Vivian J. Ramos </subfield>
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    <subfield code="a">San Jos&#xE9;, Costa Rica :</subfield>
    <subfield code="b">Coordinaci&#xF3;n Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA, </subfield>
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    <subfield code="a">136  p. :</subfield>
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    <subfield code="a">Colecci&#xF3;n Pedag&#xF3;gica Formaci&#xF3;n Inicial de Docentes Centroamericanos de Educaci&#xF3;n Primaria o B&#xE1;sica ;</subfield>
    <subfield code="v">volumen 8</subfield>
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    <subfield code="a">Cap&#xED;tulo 1. G&#xE9;nesis de la investigaci&#xF3;n. -- Cap&#xED;tulo 2. Esencia de la investigaci&#xF3;n. -- Cap&#xED;tulo 3. Abordando la investigaci&#xF3;n cuantitativa. -- Cap&#xED;tulo 4. haciendo investigaci&#xF3;n cualitativa. --
 Cap&#xED;tulo 5. Alcances de la investigaci&#xF3;n Educativa en nuestras ideas.</subfield>
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    <subfield code="a">Este libro est&#xE1; estructurado en cinco cap&#xED;tulos, en donde las autoras recorren el camino de la investigaci&#xF3;n desde sus or&#xED;genes hasta nuestros d&#xED;as, mostrando la importancia de la epistemiolog&#xED;a en la investigaci&#xF3;n, el quehacer del dise&#xF1;o, los tipos de investigaci&#xF3;n y los alcances de la misma.. Est&#xE1; escrito en un lengiaje descriptivo y sencill, con ejemplos pr&#xE1;cticos del ambito eductivos y comunitario, lo cual seguramente incidir&#xE1; para constituirse en un aporte significativo a la formaci&#xF3;n de los docentes.La Evaluaci&#xF3;n de la transversalidad se analiza en el cap&#xED;tulo III, y est&#xE1; considerada como parte inherente al proceso de ense&#xF1;anza aprendizaje para valorar actitudes, conductas y valores; es decir, que la concepci&#xF3;n de evaluaci&#xF3;n y que aqu&#xED; se estudia, es de tipo cualitativo y no cuantitativo. Se presentan ejemplos de t&#xE9;cnicas e instrumentos que se pueden utilizar para realizar este tipo de evaluaci&#xF3;n. En el cap&#xED;tulo IV se enfatiza todo lo relacionado con la planificaci&#xF3;n educativa, iniciando con el Proyecto Educativo Institucional o Proyecto Curricular de Centro hasta llega a la ejemplificaci&#xF3;n de planificaciones de contenidos espec&#xED;ficos, seleccionados de los programas vigentes en El Salvador, en los que se incorporan los diferentes temas transversales en estudio.
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    <subfield code="a">Plan de Estudios en Educaci&#xF3;n</subfield>
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    <subfield code="a">Educaci&#xF3;n</subfield>
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    <subfield code="a">Pedagog&#xED;a</subfield>
    <subfield code="x">Planes de Estudio</subfield>
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    <subfield code="a">Libros electr&#xF3;nicos.</subfield>
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    <subfield code="u">https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=7f08ecea9c546242557561118890fae9</subfield>
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    <subfield code="d">UNIVERSIDAD DE LOS ANDES NIT 860.007.38</subfield>
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