Pérez Córdoba, Rafael Ángel creator text Libros electrónicos. cr San José, Costa Rica Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA 2009 1a ed. monographic spa 77, [4], páginas. : ilustraciones. ; 28 cm. 1a. Parte. Marco de referencia acerca de la concepción constructivista del aprendizaje -- Capítulo I. Los fundamentos epistemológicos del constructivismo -- Capítulo. II. El constructivismo en Jean Piaget -- Capítulo. III. El constructivismo social de Lev Vigotsky -- Capítulo. IV. Las experiencias previas de los estudiantes y el decálogo constructivista -- 2a Parte. Procedimientos y estrategias para dar tratamiento al contenido educativo -- Capítulo. V. La estrategia de aprendizaje en la perspectiva constructivista -- Capítulo. VI. Técnicas por utilizar en los diversos momentos de la estrategia constructivista de aprendizaje -- Capítulo. VII. El planeamiento de los procesos de la enseñanza y del aprendizaje en la perspectiva constructivista -- Capítulo. VIII. Hacia una práctica evaluativa constructivista -- Capítulo. IX. El uso de los espacios educativos -- Reflexión final acerca del uso del texto paralelo. Rafael Ángel Pérez Córdoba A la cabeza de la port.: Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC). Incluye referencias bibliográficas (p. [4]) Constructivismo (Educación) 370.15 P415 9789968818520 https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=18328ebc93689055b5080aeb1a09341a https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=18328ebc93689055b5080aeb1a09341a ISAE Universidad 081022 20240126160600.0 ocn964799826 spa