La aprender a conocer Acosta Alamilla, Saúl. creator Autor text mx México, D. F Trillas 2014 1a ed. monographic spa 143 páginas : ilustraciones ; 23 cm. "El objetivo de esta obra es que el docente asuma la investigación como principio didáctico y aplique en el aula una metodología, cuyas estrategias contribuyan a que sus alumnos accedan al conocimiento a través del desarrollo de la ciencia. Estructurado en nueve capítulos, el texto inicia exponiendo el enfoque y los principios pedagógicos de la investigación; ofrece los fundamentos y acciones que favorecen el trabajo intelectual, describe las habilidades, actitudes y cualidades que deben distinguir al investigador, y plantea tres procesos básicos para el desarrollo de la misma: la lectura, la redacción y el proceso de informarse. Por otra parte, el autor plantea acciones para aprender a investigar investigando, mediante la técnica de la observación, principalmente; también contempla la importancia del proyecto y el proceso de investigación, así como el ejercicio de acompañamiento, mediante la asesoría y tutoría. Finalmente, expone las características del informe y/o reporte de investigación, y sugiere ideas concretas para investigar con el uso de la Internet." -- Cubierta. 1.Pedagogía de la investigación -- 2.La investigación y el desarrollo de la inteligencia -- 3.Habilidades, actitudes y cualidades del investigador -- 4.Procesos intelectuales en la investigación -- 5.Aprender a investigar investigando -- 6.El proyecto y el proceso de investigación -- 7.El papel del docente en el proceso de investigación -- 8.El informe y/o reporte de investigación -- 9.La investigación a través de Internet. Saúl Acosta Alamilla. En cubierta. La investigación como estrategia de aprendizaje. El trabajo intelectual y el conflicto cognitivo. Las rúbricas en la evaluación de documentos académicos. Incluye bibliografía e índices. Evaluación educativa Educación Investigación LB 1028 A18 370.7 Ac72 9786071719102 6071719100 PUCPR 141128 20211019145832.0 ocn897055790 spa