02511cam a2200265Ka 4500001001300000003000600013005001700019008004100036020001800077020001500095040002700110050001700137082001500154100003600169245008300205250001100288260003900299300004600338500017900384504004000563505045000603520113201053650002702185650003302212ocn897055790OCoLC20211019145832.0141128s2014    mx      |     000 | spa d  a9786071719102  a6071719100  aPUCPRbspacPUCPRdI8M 4aLB 1028bA18  a370.7 Ac721 aAcosta Alamilla, Saúl.eAutor13aLa investigación en el aula :baprender a conocer /cSaúl Acosta Alamilla.  a1a ed.  aMéxico, D. F. :bTrillas,c2014.  a143 páginas  :bilustraciones ;c23 cm.  aEn cubierta. La investigación como estrategia de aprendizaje. El trabajo intelectual y el conflicto cognitivo. Las rúbricas en la evaluación de documentos académicos.  aIncluye bibliografía e índices.0 a1.Pedagogía de la investigación -- 2.La investigación y el desarrollo de la inteligencia -- 3.Habilidades, actitudes y cualidades del investigador -- 4.Procesos intelectuales en la investigación -- 5.Aprender a investigar investigando -- 6.El proyecto y el proceso de investigación -- 7.El papel del docente en el proceso de investigación -- 8.El informe y/o reporte de investigación -- 9.La investigación a través de Internet.  a"El objetivo de esta obra es que el docente asuma la investigación como principio didáctico y aplique en el aula una metodología, cuyas estrategias contribuyan a que sus alumnos accedan al conocimiento a través del desarrollo de la ciencia. Estructurado en nueve capítulos, el texto inicia exponiendo el enfoque y los principios pedagógicos de la investigación; ofrece los fundamentos y acciones que favorecen el trabajo intelectual, describe las habilidades, actitudes y cualidades que deben distinguir al investigador, y plantea tres procesos básicos para el desarrollo de la misma: la lectura, la redacción y el proceso de informarse. Por otra parte, el autor plantea acciones para aprender a investigar investigando, mediante la técnica de la observación, principalmente; también contempla la importancia del proyecto y el proceso de investigación, así como el ejercicio de acompañamiento, mediante la asesoría y tutoría. Finalmente, expone las características del informe y/o reporte de investigación, y sugiere ideas concretas para investigar con el uso de la Internet." -- Cubierta.10aEvaluación educativa20aEducaciónxInvestigación