Motivar para educar : (Registro nro. 3827)

Detalles MARC
000 -CABECERA
Campo de control de longitud fija	02712cam a2200277 a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
Campo de control	ocn1097861659
003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL
Campo de control	OCoLC
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Campo de control	20250722200021.0
008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
Campo de control de longitud fija	190419s2017 ck b 000 0 spa d
020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER)
ISBN	978-958-762-634-6
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Agencia de catalogación original	ISAE Universidad
Idioma de catalogación	ISAE Universidad
Agencia que realiza la transcripción	rda
Agencia que realiza la modificación	rda
082 04 - N&Uacute;MERO DE LA CLASIFICACI&Oacute;N DECIMAL DEWEY
Número de clasificación Decimal	370.154 C231 2017 e.1
100 ## - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona	Carrasco, José Bernardo.
9 (RLIN)	8423
100 ## - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona	Javaloyes Soto, Juan José
9 (RLIN)	8424
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
Título	Motivar para educar :
Parte restante del título	ideas para educadores, docentes y familias /
Mención de responsabilidad, etc.	José Bernardo Carrasco, Juan José Javaloyes Soto.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA)
Lugar de publicación, distribución, etc.	Bogotá, Colombia :
Nombre del editor, distribuidor, etc.	Ediciones de la U,
Fecha de publicación, distribución, etc.	2017.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	179 paginas ;
Dimensiones	24 cm.
490 ## - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie	Educación
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general	El sigo XXI se presenta lleno de posibilidades educativas a la vez que plantea una serie de retos y problemas de gran calado a los que han de hacer frente los agentes educativos: alumnos, familias, docentes, escuela, para ello se hace necesario una serie de cambios en profundidad relativos a las funciones que estos agentes han de desempeñar para que la educación responda de verdad a la naturaleza de la persona, tal como propone la concepción educativa personalizada. la primera condición natural para que un alumno se eduque es que quiera educarse, es decir, este motivado a ello, por esta razón se hace necesario conocer cuales son los motivos «nucleares» o grandes motores que mueven a la persona, de acuerdo con sus necesidades más profundas de las que derivan todos los motivos y necesidades restantes. Y dado que cada persona le motiva lo que para ella es valioso, resulta también imprescindible poner de manifiesto los motivos o valores concretos, derivados de los primeros, que determinan, de modo puntual, todas y cada una de las acciones de la conducta humana y comprobar hasta que punto se sirven de ellos tanto los docentes en sus clases como las familias en sus hogares para conseguir que sus alumnos e hijos respectivamente, «quieran» educarse. Este libro indica y ofrece una serie de líneas de acción educativa y actividades mas concretas para uno y otros, que puedan serles de utilidad en la tarea que tienen por delante.
505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA
Nota de contenido con formato preestablecido	Introducción<br/>1. Retos de nuestro tiempos<br/>2. La motivación en el con texto de la educación personalizada<br/>3. Los grandes “motivos” de las persona<br/>4. Motivación y valores <br/>5. Como pueden los docentes motivar a sus estudiantes y enseñarle a automotivarse<br/>6. Relación familia-centro educativo, una motivación excepcional<br/>7. Asesoramiento motivacional a las familias<br/>
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación
9 (RLIN)	51
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Motivación
9 (RLIN)	3010
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Aprendizaje
9 (RLIN)	619
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Técnicas de enseñanza.
9 (RLIN)	1405
942 ## - ELEMENTOS KOHA
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías	Dewey Decimal Classification
Koha tipo de item	Libros

Existencias
Fuente de clasificación o esquema	Tipo de Descarte	Formato de Material	Localización permanente	Localización actual	Colección	Fecha adquisición	Proveedor		Signatura completa	Código de barras	Fecha última consulta	Ejemplar	Propiedades de Préstamo KOHA
Dewey Decimal Classification	Disponible	Fondo General	Sede Central, Panamá	Sede Central, Panamá	Fondo general	06/07/2025	Plidel	18.00	370.154 C231 2017 e.1	98528	06/07/2025	1	Libros
Dewey Decimal Classification	Disponible	Fondo General	Sede Changuinola, B. del Toro	Sede Changuinola, B. del Toro	Fondo general	06/07/2025	Plidel	18.00	370.154 C231 2017 e.1	98529	06/07/2025	2	Libros
Dewey Decimal Classification	Disponible	Fondo General	Sede La Chorrera, Panamá	Sede La Chorrera, Panamá	Fondo general	06/07/2025	Plidel	18.00	370.154 C231 2017 e.1	98533	06/07/2025	6	Libros
Dewey Decimal Classification	Disponible	Fondo General	Sede Penonomé, Coclé	Sede Penonomé, Coclé	Fondo general	06/07/2025	Plidel	18.00	370.154 C231 2017 e.1	98534	06/07/2025	7	Libros
Dewey Decimal Classification	Disponible	Fondo General	Sede Santiago, Veraguas	Sede Santiago, Veraguas	Fondo general	06/07/2025	Plidel	18.00	370.154 C231 2017 e.1	98535	06/07/2025	8	Libros
Dewey Decimal Classification	Disponible	Fondo General	Sede de Chitré, Herrera	Sede de Chitré, Herrera	Fondo general	06/07/2025	Plidel	18.00	370.154 C231 2017 e.1	98530	06/07/2025	3	Libros
Dewey Decimal Classification	Disponible	Fondo General	Sede de David, Chiriquí	Sede de David, Chiriquí	Fondo general	06/07/2025	Plidel	18.00	370.154 C231 2017 e.1	98531	06/07/2025	4	Libros
Dewey Decimal Classification	Disponible	Fondo General	Sede de Metetí, Darien	Sede de Metetí, Darien	Fondo general	06/07/2025	Plidel	18.00	370.154 C231 2017 e.1	98532	06/07/2025	5	Libros

Motivar para educar : (Registro nro. 3827)

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