Liderazgo directivo: (Registro nro. 2111)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 01602nam a22001817a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Campo de control | 20240226203655.0 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| Campo de control de longitud fija | 210830b2019 sp |||||o|||| 00| | eng d |
| 020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER) | |
| ISBN | 978-84-7666-229-8 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Agencia de catalogación original | ISAE Universidad |
| Agencia que realiza la transcripción | ISAE |
| Convenciones de la descripción | rda |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| Título | Liderazgo directivo: |
| Parte restante del título | dimensiones para el análisis de la normativa sobre los directores y directoras escolares en Iberoamérica / |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | España : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2119. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 103 páginas. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Nota de sumario, etc. | El Objetivo de Desarrollo Sostenible nº 4 de la Agenda 2030 prescribe que la educación debe responder a requisitos de calidad, ser inclusiva, equitativa y ofrecer oportunidades de aprendizaje para todos a lo largo de la vida. Las metas de calidad, inclusión y equidad nos sitúan en Iberoamérica más allá de objetivos cuantitativos de acceso y cobertura que, felizmente, ya empiezan a registrar altos niveles de cumplimiento. En consecuencia, estas metas aparecen como nuevas prioridades en las políticas educativas que hoy, por fn, pueden ser construidas a partir de las evidencias que <br/>nos ofrecen las evaluaciones. Los objetivos pueden ser, entre otros, la mejora del desempeño docente o prestar más atención al liderazgo escolar para conseguir un mejor ejercicio profesional de los directores y directoras de centros educativos |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 408 |
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Liderazgo. |
| 655 #0 - TÉRMINO DE INDEXACIÓN--GÉNERO/FORMA | |
| Datos o término principal de género/forma | Libros electrónicos. |
| 856 ## - ACCESO ELECTRÓNICO | |
| Identificador uniforme del recurso URI | <a href="https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=067af9341b869e17a0de1aaa737ead7a">https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=067af9341b869e17a0de1aaa737ead7a</a> |
| Nota Pública | Documento PDF |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA | |
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías | Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item | Libros digitales |
| Mostrar en OPAC | Fuente de clasificación o esquema | Tipo de Descarte | Estado | Formato de Material | Localización permanente | Localización actual | Colección | Fecha adquisición | Proveedor | Forma de Adq | Préstamos totales | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Propiedades de Préstamo KOHA | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Disponible | Digital | Ebook | Ebook | Digital | 08/30/2021 | Digital | 0.00 | Digital | 94491 | 08/30/2021 | Libros digitales |
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