Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
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| Campo de control de longitud fija |
04421nam a2200265 u 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Campo de control |
ocn926498142 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
OCoLC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Campo de control |
20240312190418.0 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
050615n2017 mx o 000 | spa d |
| 020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER) |
|---|
| ISBN |
9786073159982 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
ISAE Universidad |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Agencia que realiza la transcripción |
ISAE |
| 100 ## - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Kiyosaki, Robert T., |
| 9 (RLIN) |
6102 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Por qué los ricos se vuelven más ricos : |
| Parte restante del título |
¿Qué es realmente la educación financiera? / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Robert T. Kiyosaki |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Aguilar, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
317 páginas |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Un mensaje de Robert<br/>¿Por qué elegí a Tom Wheelwright?<br/>Prefacio. Por qué los colapsos económicos enriquecen aún más a Robert y a Kim. Por Tom Wheelwright, CPA<br/>Introducción<br/><br/>Primera parte. Por qué los ricos se vuelven más ricos<br/>Capítulo 1 ¿Qué debo hacer con mi dinero?<br/>Capítulo 2 Por qué los ahorradores son perdedores<br/>Capítulo 3 Por qué los impuestos enriquecen aún más a los ricos
de forma legal<br/>Capítulo 4 Por qué los errores enriquecen aún más a los ricos<br/>Capítulo 5 Por qué los colapsos enriquecen aún más a los ricos<br/>Capítulo 6 Por qué la deuda enriquece aún más a los ricos<br/><br/>Segunda parte. Historia de dos maestros<br/>Capítulo 7 Lo que la educación financiera no es<br/>Capítulo 8 ¿Eres analfabeto financiero?<br/><br/>Tercera parte. ¿Qué es la educación financiera real?<br/>Capítulo 9 Por qué los ricos juegan Monopoly<br/>Capítulo 10 Ingreso fantasma: el ingreso de los ricos<br/>Capítulo 11 Cuadrante I: los Amos del Dinero<br/>Capítulo 12 ¿Tienes un plan B?<br/>Capítulo 13 Cómo terminar con la pobreza: los estudiantes les enseñan a los estudiantes<br/><br/>Cuarta parte. Finanzas soporíferas<br/>Capítulo 14 Cómo un Porsche te puede enriquecer aún más<br/><br/>Palabras finales<br/>Epílogo<br/>Secciones adicionales<br/>Sobre este libro<br/>Sobre el autor<br/>Créditos |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Nota de sumario, etc. |
Mucha gente aspira a convertirse en millonaria, sin embargo, todos los millonarios son diferentes. Algunos, por ejemplo, son más ricos que otros. En el artículo Severe Inequality Is Incompatible With the American Dream, de Alana Semuels, el Atlantic.com reportó que un estudio reciente cuantificó la experiencia que los millennial llevan viviendo varios años.<br/><br/>El papel exhibe las cifras de lo que muchos han vivido en carne propia durante años: conforme pasan las décadas, el sueño americano, o la capacidad de subir por la escalera económica y lograr más de lo que consiguieron nuestros padres, es cada vez menos posible. La gente que nació en la década de los cuarenta tenía 92% de oportunidad de ganar más de lo que ganaron sus padres a los treinta años de edad. En cambio, para la gente que nació en los ochenta, las oportunidades fueron sólo de 50-50. De acuerdo con los autores, hay dos razones por las que la gente que actualmente tiene treinta y tantos años la pasa peor que sus padres. La primera es que la expansión del producto interno bruto ha disminuido desde los cincuenta, tiempo en que el crecimiento solía ser de 5% cada trimestre. Esto significa que el pastel económico crece a una tasa más lenta que antes, y por lo tanto, hay menos dinero para repartir.<br/><br/>La segunda es que la distribución de ese crecimiento es más desigual, y quienes están en la cima acumulan más beneficios. Los que se encuentran al fondo, en cambio, no pueden obtener una tajada tan generosa como antes. Sus sueldos no crecen, así que están estancados en el mismo nivel que sus padres, si no es que en uno inferior. La gente en la mitad inferior de la distribución del ingreso está ganando en promedio 16 000 dólares al año, en tanto que el ingreso antes de impuestos promedio del 1% de los adultos en la cima, es de cerca de 1.3 millones. Dicho de otra manera, vivimos en una sociedad en la que la mayoría de los pobres permanecen pobres y los ricos, ricos. El sueño americano ha muerto, especialmente si te empeñas en ir a la escuela y buscar un empleo. La verdadera educación financiera le puede ofrecer a una persona más ambiciosa, distintas formas de volverse millonaria, incluso en la economía actual. |
| 526 ## - NOTA ED INFORMACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIOS |
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| Nombre del programa |
Plan de Estudios en Gerencia de Empresas |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Economía |
| 9 (RLIN) |
174 |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Finanzas |
| 9 (RLIN) |
729 |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Emprendimiento |
| 9 (RLIN) |
4725 |
| 655 #0 - TÉRMINO DE INDEXACIÓN--GÉNERO/FORMA |
|---|
| Datos o término principal de género/forma |
Libros electrónicos. |
| 856 ## - ACCESO ELECTRÓNICO |
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| Identificador uniforme del recurso URI |
<a href="https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=2873af0970868719f67983147a97286a">https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=2873af0970868719f67983147a97286a</a> |
| Nota Pública |
Documento PDF |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
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| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item |
Libros digitales |
