Educación superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina : (Registro nro. 1493)

Detalles MARC
000 -CABECERA
Campo de control de longitud fija	06162nam a22002177a 4500
003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL
Campo de control	OSt
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Campo de control	20221210142139.0
008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
Campo de control de longitud fija	180410b2012 ve \|\|\|\|\|\|\|\|\|\| 00\| \| eng d
020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER)
ISBN	9789807175050
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Idioma de catalogación	spa
Agencia que realiza la transcripción	Pa-ISAE
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de Clasificación	378 Ed83
Número de la edición	14 abreviada
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Educación superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina :
Parte restante del título	Normas, políticas y prácticas /
Mención de responsabilidad, etc.	Daniel Mato, coordinador.
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición	2a ed. ampliada
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA)
Lugar de publicación, distribución, etc.	Caracas :
Nombre del editor, distribuidor, etc.	IESALC - UNESCO,
Fecha de publicación, distribución, etc.	2012.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	437 páginas :
Otros detalles físicos	ilustraciones ;
Dimensiones	24 cm.
505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA
Nota de contenido con formato preestablecido	Prefacio: Pedro Henríquez-Guajardo, Director UNESCO-IESALC -- Presentación: Daniel Mato, Coordinador del Proyecto Diversidad Cultural e Interculturalidad en Educación Superior en América Latina - -Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina. Constituciones, leyes, políticas públicas, y prácticas institucionales. Daniel Mato - - Políticas de Educación Superior y Pueblos Originarios y Afrosdescendientes en Argentina.Mirta Fabiana Millán - - Políticas de Educación para Pueblos Indígenas, originario, campesino y afro-descendientes en Bolivia. María Eugenia Choque Quispe - - As políticas públicas de educação superior para indígenas e afrodescendentes no Brasil: perspectivas e desafíos. Maria das Dores de Oliveira – Pankararu - - Decisiones, omisiones y contradicciones. Interculturalidad y políticas públicas en Educación Superior en Ecuador. Luis Fernando Cuji - - Políticas de Educación Superior y Pueblos Indígenas (Maya, Garífuna y Xinca) en Guatemala. Juan Chojoj Mux - - Políticas Públicas de las Instituciones y programas Interculturales de Educación Superior en México. Mindahi Crescencio Bastida Muñoz - - Políticas Interculturales en Instituciones de Educación Superior de Nicaragua. Sandra Davis y Marcos Williamson - - Educación Superior en el Perú: Los Pueblos Indígenas y Afrodescendientes y las Políticas Públicas e Institucionales. Gavina Cordova Cusihuaman. <br/><br/>
520 ## - RESUMEN, ETC.
Nota de sumario, etc.	Educación superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina. Normas, políticas y prácticas es un libro que compila diversos estudios en torno a la situación de los pueblos indígenas y afrodescendientes en los países latinoamericanos, en relación al acceso y permanencia en el nivel superior de educación. Dichos estudios son resultado del trabajo efectuado en el proyecto “Diversidad cultural e interculturalidad en educación superior en América Latina”, del Instituto de la unesco para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (unesco-iesalc). Es el cuarto libro editado en este marco y dirigido por Daniel Mato, un destacado investigador argentino especialista en temas vinculados con la diversidad cultural y la educación intercultural.<br/><br/>En las páginas del libro se analizan distintas experiencias de instituciones de educación superior (IES) de América Latina y las propuestas de las políticas educativas destinadas a los pueblos indígenas y afrodescendientes; así mismo, busca generar bases para la formulación de recomendaciones y criterios, y para la identificación de problemáticas en torno a la materia.<br/><br/>La obra incluye un panorama general sobre la temática en el cual muestra diversos indicadores en la región y estudios de caso de ocho países de Latinoamérica en los que se analiza la vinculación con las políticas públicas de educación superior. Cabe mencionar que cada estudio que se presenta ha sido realizado por profesionales afrodescendientes e indígenas; en este sentido, si bien desde la visión que orienta a este proyecto, los asuntos de diversidad cultural e interculturalidad no son exclusivamente de interés de los pueblos indígenas y la población afrodescendiente, sino que atañen a todos los componentes de las respectivas sociedades nacionales, se optó por encargar estos estudios a un escogido grupo de profesionales indígenas y afrodescendientes, quienes, además de poseer excelentes credenciales académicas, por experiencia personal y profesional están particularmente familiarizados con algunas de las dinámicas de exclusión que resultan de especial interés para esta investigación (p. 12).<br/><br/>Los trabajos presentados se enmarcan en el análisis de cuadros normativos y experiencias concretas, y toman como referencia la opinión de los propios actores en cada país.<br/><br/>Entre los autores de los ocho capítulos que conforman esta obra destaca la diversidad de recorridos profesionales y de procedencias de formación: Mindahi Crescencio Bastida Muñoz es doctor en Desarrollo Rural; Juan Chojoj Mux es médico cirujano; María Eugenia Choque Quispe es especialista en temas de género e interculturalidad; Gavina F. Córdova Cusihuamán es profesora de Lengua y Literatura; Luis Fernando Cuji Llugna es licenciado en Ciencias de la educación con especialidad en Psicología educativa; Sandra Davis Rodríguez es licenciada en Sociología y máster en Antropología social; Mirta Fabiana Millán es profesora superior en Artes visuales; María das Dores de Oliveira-Pankararu es historiadora y graduada en Pedagogía, y Marcos Williamson Cuthbert es ecólogo con una maestría en Desarrollo con identidad.<br/><br/>Los diversos estudios que conforman la obra señalan que los avances más significativos en materia de políticas se dieron (y se dan) a nivel normativo-legislativo, por encima de las prácticas educativas concretas; es por ello que los trabajos hacen una interpelación constante a la necesidad de que los sistemas educativos latinoamericanos, especialmente en los niveles superiores, generen nuevas estrategias de construcción de interculturalidad.<br/><br/>El libro se divide en capítulos que desgranan la evolución, sostenimiento y actual situación de las políticas de educación superior para los pueblos indígenas y afrodescendientes en distintos países de América Latina: Argentina, Bolivia, Brasil, Ecuador, Guatemala, México, Nicaragua y Perú.
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación superior
9 (RLIN)	3035
Subdivisión geográfica	América Latina.
700 ## - ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona	Mato, Daniel,
Término relacionador	Coordinador
9 (RLIN)	3054
942 ## - ELEMENTOS KOHA
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías	Dewey Decimal Classification
Koha tipo de item	Libros

Existencias
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías	Estropeado	Koha Colección	Localización (Biblioteca)	Sublocalización o Colección (subbiblioteca)	Localización en estanterías	Fecha de adquisición	Proveedor	Koha signatura completa	Designación	Koha Fecha de último uso	Número de ejemplar	Koha tipo de item	Coste, precio normal de compra
Dewey Decimal Classification	Disponible	Fondo General	Sede Central, Panamá	Sede Central, Panamá	Fondo general	04/10/2018	Donación - IESALC	378 Ed83e e.1	94108	04/10/2018	1	Libros
Dewey Decimal Classification	Disponible	Fondo General	Sede Central, Panamá	Sede Central, Panamá	Fondo general	11/22/2018	Donación - IESALC/UNESCO	378 Ed83e e.2	94109	11/22/2018	2	Libros
Dewey Decimal Classification	Disponible	Fondo General	Sede Changuinola, B. del Toro	Sede Changuinola, B. del Toro	Fondo general	09/08/2022	Donación	378 Ed83e e.1	95671	09/08/2022	1	Libros
Dewey Decimal Classification	Disponible	Fondo General	Sede Santiago, Veraguas	Sede Santiago, Veraguas	Fondo general	06/13/2018	Donación - IESALC	378 Ed83e e.1	0838s	06/13/2018	1	Libros	0.00
Dewey Decimal Classification	Disponible	Fondo General	Sede de Metetí, Darien	Sede de Metetí, Darien	Fondo general	08/09/2022	Donación	378 Ed83e e.1	95442	08/09/2022	1	Libros

Educación superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina : (Registro nro. 1493)

Código QR

SEDES

HORARIO